课题研究阶段性总结 (2).doc

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1、课题名称：基于核心目标预设与生成的高效课堂特征研究课题负责人：盛曦课题主要参研人员：林静叶萍刘珊何曙曹艳红课题研究阶段性总结本课题在我校领导的带领和支持下，已经走过了半年。从上学期的申请立项、确定方案、构想策划、理论学习、前期调查，到这学期的贯彻实施，具体深入地开展教学研究活动，在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整等实实在在的工作中，我们真实地听到了自己成长的脚步声。 　　凭借一线教师的有利条件，以课堂为实验基地，通过学习交流及在课堂教学上进行探索和实践，找到与新课程最为和谐的交汇点，从而更好地开展新课改，促进课堂教学质量的提高。本学期我们进入了课题研究的实施阶段，如何结合新

2、课程教学理念，以更多方式深入地进行课题研究，从多方面具体地体现和展示本课题的实验情况和效果，是我们这个学年课题研究的工作重点。我们工作虽紧张，可却感觉很充实，虽然很忙碌，可我们却在不断成长，成功的喜悦与研究的困惑并存着。现将我们课题组的工作进展及成果、课题组活动做法及体会汇报如下：  　　一、课题研究工作情况及进展  　　（一）理论与实践并进  　　理论是实践的航标。因此进行理论学习是我们课题组一定要坚持执行的工作重点之一。由于前期做好了专门充分的理论学习，因此，本学期我们将理论学习渗透在平时的学习生活中，培养课题组成员做学习型教师的思想意识，养成学习的习惯。课题组长带头并要求和督

3、促组员每月必须至少写一次学习笔记和感想。这个习惯从课题实验伊始一直延续至今。我们课题组教师长期坚持进行相关的理论学习，并在组内实现知识共享。我们在网上申请了一个课题组的邮箱，大家若发现有好的文章都可以放入邮箱中供大家学习，在开展课题组学习活动时，还将所看到文章和观点进行交流讨论，这样，我们在科研思想上就比较容易沟通和达成共识。  　　（二）制定课题计划，例行课题组常规  学期一开学就由课题组长及时拟定了本课题组的实验计划，明确了本学期实验的重点、要求与进程，然后各组员再根据总计划，有针对性地制定出具有个人特色的课题计划，以便于每个人都能根据自己的实际情况，从不同的角度或不同层次来开

4、展实验。本课题组这一学年的常规工作有：  　　1、每月开展一次课题组例会。  　　2、每月每人写一篇学习笔记。  　　3、实行责任制管理，明确课题组各成员的职责和分管的任务，各施其职，使课题组能自觉、健康、稳步地运转与成长。  　　4、争取学习机会，组织和开展交流活动，学习开展课题实验的方法和经验。  　　5、写出案例分析和反思  4　　6、对本学期的研究情况进行总结，撰写论文。  　　7、收集资料，整理个人资料袋。　二、半年盘点，喜获丰收。  　　目前，我们课题组进入了盘点自查阶段。半年下来，教师积累了各种研究资料和教学经验，向领导们、同行们、家长们、学生们展示了各自的教学风采。

5、所上的研讨课，取得了非常好的效果，得到了领导的赞扬，同行们的欣赏和家长、学生的喜爱。撰写的教案或论文还获得了各种级别的奖励。  　　老师们一份份的学习笔记、听课记录、案例评析、精品课教案、教学反思、学期总结等等，仿佛就是我们成长的印记。而那一张张奖状，就象一串串金色饱满的麦穗，它凝聚着我们的智慧和汗水，同时盛载着我们丰收的喜悦。  　　三、课题组活动花絮  　　我们课题组的工作是踏踏实实的，我们的课题组活动是积极而多彩的。我们的科研实验立足于课堂教学又作用于课堂教学，在课堂教学在取得的成效使学生们受益，使领导和家长们满意。课题组的工作既严肃又活泼，既充满困难又充满了希望。  四、存

6、在问题：1．课题组成员的理论知识仍较贫乏。虽然我们加大了课题组成员理论知识的学习，但在很多专业知识上，掌握的深度不够，阻碍了课题的研究。需要专家的专业引领，对我们的实验作出适时评价，为我们研究指明方向。2．课题研究还需进一步深入，各子课题的研究工作要深入扎实。3．对于实验中所获得的经验，缺乏高质量的理论总结。五、改进措施：1．通过各级各类培训，提高已有师资的科研水平。鼓励教师不断学习，将最先进的教育理论与经验充实到自己的教育教学中来。2．积极创设条件，邀请教育研究专家对我们的课题研究提出切实的意见和建议。根据阶段计划，各子课题组及时做好研究工作小结，学校课题组定期与专家组联系，及时

7、将课题开展情况向专家汇报，取得专家的及时指导。3．通过考核奖励机制，激励实验教师积极探索，积累高质量的实验成果。六、后继研究设想。1．推广、应用上阶段的成果，在课堂教学中落实已有研究收获。2.及时总结推广经验，加强宣传力度。3.加强过程性资料的积累与整理　　课题研究的过程是一个艰苦的过程，也是一个充满乐趣的过程，我们课题组成员团结一致，争取把核心目标预设与生成的高效课堂特征研究工作做得更系统更扎实，让研究成果作用于广大的学生，在学生的提高和发展中绽放光芒。书法兴趣小组