《小数认识》教学设计与反思.doc

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1、《小数认识》教学设计与反思一、导入新课同学们，小红星期天在超市里陪妈妈购物的时候，注意到了商标上的价格和我们以前见到的数不同。我们一起来瞧一瞧好吗？二、探求新知1、小数的读法。显示：超市商品价格。29.95元、0.85元、160.8元板书，问：这些数有什么共同点？（都有一个点）这些带有小点的数，我们把它叫做“小数”今天我们就一起来认识小数。板书课题“认识小数”。在分数中有一条线叫分数线，猜猜这个点在小数中叫什么名字？（小数点）你同意吗？它就叫小数点。会读这些小数吗？谁来大胆的读一读？一生读，另一学生判断，重读，齐读。刚才大家帮助了小红，小红很感谢大家。那我们在读这些小数的时候

2、，小数点左边的数和小数点右边的数在读法上有区别吗？（有）有什么区别？生答师小结读法：左边的数和我们以前的读法一样，读几十几；右边的数是几就读几会读，但这些价格到底表示几元几角几分你们知道吗？显示书上第88页的表格。要求：先轻读，再填写。你想报一下哪种商品的价格？教师问：小数点左边的数表示什么？小数点右边的第一位表示什么？小数点右边的第二位表示什么？问：想一想，桌子上、铅笔盒里找一找还有哪些地方有小数的存在？（铅笔芯0.5数学书5.45元）0.5表示铅笔芯的粗细为0.5毫米。2、小数的写法。（1）一位小数的写法。我们学的长度单位不只是毫米，还学过哪些长度单位？（厘米、分米、米、

3、千米）比划1米、1分米有多长？显示把1米平均分成10份，其中的1份是1分米，用分数表示是1米，用小数表示是0.1米。板书：1分米=米=0.1米小数点右边的1表示什么？（1分米）小结：0.1米就是1分米问：3分米用分数表示，用小数表示是？学生汇报老师板书：3分米=米=0.3米师：5分米等于多少米？0.8米等于多少分米、0.7米等于多少分米？（2）二位小数的写法用手比划1厘米有多长？（大拇指的宽度）1厘米是几分之几米呢？生回答。你是怎么想的？师引导：我们知道1米=100厘米，把1米平均分成100份，1厘米就是这100份中的1份，用分数表示也就是1厘米以米为单位，用小数来表示该会是

4、多少？学生汇报，不同意见都板书出（0.1米、0.01米）板书：1厘米=米=0.01米学生猜，为什么1厘米等于0.01米？（因为0.1米表示1分米）师小结：小数点左边的数表示整米数，因为1厘米不够1米所以用0来占位置；小数点右边的第1位数表示几分米，1厘米也不够1分米，因此用0来占位；小数点右边的第2位数表示几厘米。小数点右边第2位的1表示几？（1厘米）老师：3厘米用米做单位，用分数怎么表示，用小数怎么表示？学生汇报。教师板书：3厘米=米=0.03米教师：问题难度加大，你们行不行？18厘米=米=0.18米33厘米=0.33米交换，生说厘米数学生：44厘米，0.44米，42厘米，

5、0.42米……师：0.55米等于多少厘米？教师：想不想考考你的同桌？像我们刚才这样，轻轻地说一个米数或厘米数考对方。3、活动：将课前测量好的自己的身高改写成小数。刚才我发现你们说的数都不超过100，我们的身高超过了100厘米没有？课前我让同学们互相帮助测量出了身高，。XX你的身高是多少？学生汇报1米31厘米用我们今天的小数来表示应该是多少厘米？（1.31米）小数点左边表示什么？小数点右边表示什么？大家有些是用一百几十几厘米表示的，有些是用1米多少厘米表示的，你能以米为单位用小数来表示自己的身高吗？先在自己的纸上写下来。再在小组内比一比，你们这组中谁最高？请组里面最高的同学把自

6、己的身高用小数表示大一点写在老师给你准备的这张白纸上。写好的同学拿上白纸，按从矮到高，从左到右的顺序到前面来站成一排。我们一起来读一读他们的身高。同学们我们看看，谁最高?如果不要这些同学上来排队，只看白纸上的小数，你能判断出大小吗？这个问题，我们留到下节课研究。指着其中一张白纸上的小数问：小数点左边表示？（几米）小数点右边第1位表示？（几分米）右边第2位表表示？（几厘米）三、练喜欢猜谜语吗？1、它是世界上最高的动物，有着长长的脖子。显示：长颈鹿最高的动物是长颈鹿，它的高度可达5米8厘米，你能用米做单位用小数表示吗？板书：（5.08米）（5.80米）判断对错，分析。2、它非常漂

7、亮，全身雪白，是一种鸟，因头顶上的皮肤呈朱红色得名。显示：丹顶鹤体长1米20厘米用米作单位，用小数表示（1.20米）有不同的写法吗？（1.2米）(原因：20厘米等于2分米，所以1.20米=1.2米)显示：3、非洲鸵鸟。这种动物大家都认识世界上最大的鸟是非洲鸵鸟，它的高度可达2.75米。重1.5千克。小数不仅可以表示长度还可以表示重量。这个2表示？（2米）小数点右边的7表示？（7分米）5表示？（5毫米）4、它是陆地上最大的动物，它的耳朵像蒲扇。显示：非洲象。非洲象是陆地上最大的动物，它的高度可达3.5米，