《天净沙 秋思》导学案.doc

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1、《天净沙•秋思》导学案黄天碧编一、学习要点：1、能朗读、背诵《天净沙•秋思》。2、能了解元散曲中小令的特点。3、能理解曲中所描写的意象和表达的思想感情。二．课前自学（一）1.知人论诗作者简介：马致远，元代著名散曲家。著有《汉宫秋》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称元代杂剧四大家。并写有小令、套数二百余首，经后人辑入《东篱乐府》。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙•秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。这些评价，并非溢美之辞。写作背景：马致远年

2、轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了这首《天净沙·秋思》。“曲”这种文体：在中国古代文学长廊中，宋以前一直以诗最盛行，宋不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。到了元代，另一新兴的体裁就是曲，曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括散套和小令。马致远的《天净沙•秋思》就是有标题的小令。2.基础知识填空A.《天净沙•秋思》是一首散曲中的，天净沙是秋思是。B.《天净沙•秋思》的作者他是代著名作家家。

3、他与、、被称为“元杂剧四大家”。他的《天净沙•秋思》被誉为“”三课前自学（二）：整体感知，把握大意：1、初读准确朗读这首小令。2.理解这首小令的意思，感受它的意境美。四．深度阅读理解-合作交流与点拨：1.听录音朗读，划出节奏。2.再读感受它整散相间，长短结合的形式美3.这首小令哪几句是写景的？哪几句是抒情的？4.写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？5.综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名字。6.前三句写景与后两句抒情是什么关系？7.第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？五、达标检测：品读《

4、天净沙·秋思》,填空答题。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.意境填空：这首小令是元散曲中咏景的佳作,被《中原音韵》誉为“”，为历代所传诵。小令仅28字,写了十种景物,表现了一个长期漂泊异乡的游子的之情,其中表现主旨的句子是。2.对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（）A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D.这首小

5、令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。六．拓展延伸展开想象，将《天净沙·秋思》改写成一篇散文。