史料及史料题的解析步骤与技巧.doc

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1、史料及史料题的解析步骤与技巧史料是指构成历史的材料。所谓解析史料及史料题的思维原则和指导思想，主要是指在解析史料或史料题的过程中，所应遵循并予以贯彻执行的、合乎历史学科自身发展规律的规范。明晰史料及史料题的解析步骤与技巧，是课题“培养学生史料分析学习能力”最为核心的内容。实践中，课题组采取了“‘四步骤’与‘两环节’交融互补”的实施原则。“四步骤”分别为提高认读史料的能力、提高解读史料的能力、提高正确迁移史料信息，也即回扣教材相关内容的能力、提高结合问题综合构思做答的能力；“两环节”即“认读史料的能力”和”解读史料的能力”两步骤为形成认

2、识的环节；“回扣教材相关内容的能力”和“结合问题综合构思做答的能力”两步骤为凝炼知识、提高应用能力的环节。“四步骤”是具体的、表面的，具有可操作性；“两环节”是抽象的、隐含的，要通过“四步骤”的反复训练方可实现。因此，提高解析史料及史料题能力的关键，主要在于实践“四步骤”的具体效果如何。从历史教学的角度上讲，培养学生的认读史料的能力，就是要利用各基础学科的综合知识——首要的当然是历史知识，为提高学生独立挖掘史料表象背后所隐含的深刻社会意义的能力而奠定基础。这一基础的内在前提，当然就是要掌握阅读史料的方法和技能。在历史学习中，掌握阅读史

3、料方法与技能的关键，是对史料的认读和解读：认读即读懂史料的基本内容（包括对文言文史料的翻译）；解读是在认读的基础之上，对相关史料内在意义的进一步认知。基于这种认识，课题组首先从强化认读和解读的过程入手，加强了对史料阅读方法与技能的指导。1．提高认读史料的能力具体做法是：通过“教师读，学生听或由教师指导学生之间读听（或由教师提问题引导学生阅读）史料；诠释史料中的掌故或语句难点（如文言文史料中的虚词等）；明晰史料的表述”等一系列步骤，渐次提高认识史料的能力。以对林则徐上道光帝折中关于鸦片“流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是

4、使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”一段史料的认读过程为例，具体步骤是：请一名学生朗读史料—→布置全体学生看注释—→指导理解“泄泄”的意思—→由学生翻译史料。这种先低后高、先易后难的实践，不仅能让学生逐步具备把史料读得懂的能力，而且也为学生能快速理解史料的表象意义打下较为坚实的基础。2.提高解读史料的能力解读过程分为两步递次推进：第一步，是在上述认读过程的基础上，通过“由教师根据相关史料提出引导性的设问、或由教师指导学生根据相关史料提出设问—→引导学生对史料进行辨析、归纳—→进而明晰相关史实表象意义”等环节，进一步认识

5、史料。仍以前述林则徐上道光帝折为例，相关步骤依次为“（接‘由学生翻译史料’）—→由教师提出与史料相关并有利于理解史料的问题：史料所述鸦片对中国的危害是什么？程度如何？根据林则徐的主张应如何对待鸦片的输入？史料表达了作者怎样的思想感情？—→通过由浅入深地设问，引导学生逐步加深对作者及其观点和态度的认识”。这种由表及里、由浅入深的实践，在“认读”的基础上，进而为学生深刻地领会史料的内在涵义，提供了一把解决问题的钥匙。对史料表象意义认识的实质，仍只是停留在对史料较为浅层次解读的层面上，２要揭示出史料表象背后所隐含的深刻内涵，并进而形成正确的

6、认识，则还需要尽可能地挖掘出史料中的有效信息，这就是解读史料的第二步，也是核心步骤。所谓史料中的有效信息，主要是指由史料的出处、史料中的关键词和最能体现史料基本思想的语句所反映出来的、与史料密切相关的历史内涵。因此，能否正确地找出上述“出处”、“关键词”和“语句”，也就成为了提高获取最大有效信息能力的关键。为此，课题组分五个层次付诸实践：一是读记对相关史料的介绍和掌故诠释，撷取相关史料中的背景信息；二是给史料划分句子成份（篇幅较长的先划分层次，再划分句子成份），找出关键词或重点句子，撷取相关史料中的表象信息；三是在“剩余的”史料中，找

7、出与关键词或与重点句子密切相关的修饰成分，撷取相关史料的外延（含时空）信息；四是把史料放回到相应的历史环境中，结合根据史料所设计的问题，撷取对相关史料的使用信息；五是概括史料表述的中心思想（篇幅较长的先概括段落中心思想，再概括整个史料的中心思想），撷取相关史料的内涵信息。综合上述五个层次，即可在史料分析中较为全面地获取有效信息。3.提高正确迁移史料信息（即回扣教材相关内容）的能力如何把解析史料所获取的最大有效信息，根据史料题的要求与所学的课本知识相结合，即把史料的历史内涵回扣到教材的相关具体内容上去，实现有效信息的正确迁移，是解析史料

8、及史料题所不可缺少的一个重要环节。课题组研究制定的培养策略与实践方法是：第一，比较史料与课本相关史实二者之间在叙述（或描述）、观点、评价等方面的联系及异同，发挥史料的有效信息与课本相关史实之间相互厘证、补充和拓展的作用；