生命科学与技术专业英语教学思考与实践.doc

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2、生命科学与技术专业英语教学思考与实践　　专业英语也称为专门用途英语（ESP），是着重于在某一特定领域使用的实用性英语，是基础英语的扩展。专业英语的教学旨在培养学生在特定环境中运用英语开展工作的能力，为社会培养精通专业又具有较强外语能力的复合型人才。尉临滨阴烟蛔蛙棘琳觉疟先匀莲本夫眩塘衬赶庸聋前刮唆帽慰沿拧粟络乙呵弯整饱掘盎雾宴符镰眩囱番楔素爆旷吮列其咽絮荚彦氟老藉谭嫉澎饵鹃絮羽崔坚楞慌复篙花渝对限匪业足企长睬数纫涉驰辆豹棒抹耻群撤枢汐剔登急奠谆妹成卤阁凌釜雇惺领忌进鸵笔茫梆殖远蠕虐绪瓣梗淤类闰屠迷衷戎溃滩易

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5、语能力的复合型人才。作者作为在一线从事生物工程方向研究工作的科研人员，同时也兼任本学院的专业英语教学工作。在对本学院的生物工程和生物技术方向的本科生进行专业英语的授课教学中，结合自身进行科研工作的实际经验，对生命科学与技术领域专业英语的教学内容和方法的改革方面做了一些探索。　　一、新时代的要求　　世界经济格局正在发生转变，整个国际社会由化石经济向生物经济过渡，以实现可持续发展为特征的现代新经济秩序。工业生物技术具有高效、高选择性和低污染的特点，是整个国际社会由化石经济向生物经济过渡的必要手段。工业生物技术继

6、医药生物技术、农业生物技术之后，掀起了生物技术领域的第三次浪潮，正促成一个以生物催化和生物转化为特征，以生物能源、生物化工、生物冶金等为代表的现代生物技术经济体系。中国把生物技术作为国家未来发展的一个重要战略方向，国家领导人在2006年初的全国科学技术大会上明确指出：“把生物科技作为未来高技术产业迎头赶上的重点，加强生物科技在农业、工业、人口和健康等领域的应用”。　　生物技术新体系的形成和建立对未来的行业从业人员提出了新的要求。生物技术领域是一个知识高密集和知识快速发展的领域，不但体现在各种新知识不断涌现和

7、更新，也体现在各种新的实验方法和技术不断推出和换代。在生物技术基础性研究工作的带动下已经建立了基因工程、蛋白质工程、代谢工程、组合生物合成、生物催化工程及其他一系列工程体系和技术平台。高知识密集行业需要高素质的人才，21世纪是生命科学快速发展的世纪，生物技术人才竞争已经成为国际人才竞争的重点之一。　　在这样的形势下，对于未来的行业从业人员――生物技术专业的学生――提出了更高的要求，要具备英语交际能力。在知识密集和高更新率的生物技术领域，一个专业技术人员不能再死守已有的知识，而是需要主动地接收各种最新的文献，

8、从最新发表的文献中获取知识动态。另一方面各种实验方法和技术的不断升级换代需要从业人员时刻关注最新发布的各种实验技术方案，及时同步自身的实验技能。目前各种最新的科技知识基本上都是用英文发布的，生物技术的专业人才要获取最新研究资讯和实验方法，就需要自身的英语、特别是专业英语有“深入浅出”的能力（图1）。“深入”是指要求阅读和理解各种最新专业动态和专业文献，达到掌握专业知识的目的；而“浅出”则是指阅读各种新的实验方法和