人体的免疫功能(导学案).doc

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1、七年级生物导学案编制人：朱瑞玉王莹审核人：朱瑞玉2012-5-18编号：28审批：3—6—1人体的免疫功能【使用说明】1、结合本学案学习目标和自学导航的问题提示，自学课本P102—105，找出问题并在课本上做批注，勾画、理解问题的答案。2、先独立完成“学以致用、合作探究”的题目，准备抢答。解决不了的题目，小组合作，共同解决。【学习目标】1、概述人体免疫的概念和作用；2、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫；3、描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同计划免疫的意义。【重难点】理解特异性免疫和免疫。【课前预习案】【自学导航】

2、一、人体的三道防线1、三道防线（1）第一道防线①组成：和。②功能：阻挡侵入人体，而且他们的分泌物有作用；黏膜的某些附属物有和的作用。（2）第二道防线①组成：体液中的和。②功能：杀菌物质能破坏多种病菌的，使病菌而死亡；吞噬细胞能和侵入人体的各种病原体。（3）第三道防线（特异性免疫）①组成：和。②功能：产生，只针对某一的病原体或起作用。2、非特异性免疫和特异性免疫：人体的第一、二道防线都是人生来就有的，对都有防御作用，因此叫做。而人体通过产生预防传染病的免疫功能是后天获得的，只针对起作用，因此叫做。3、抗原和抗体：①抗体：病原

3、体侵入人体后，刺激细胞，这种细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊；②抗原：引起人体产生的物质。二、免疫的概念、功能1、免疫是人体的一种；人体依靠这种功能“自己”与“非己”成分，从而和进入人体内的物质，清除自身产生的和等，以便维持人体内部环境的和。2、免疫的主要功能是、和。三、计划免疫1、概念：根据某些传染病的发生规律，将有关的按照科学的免疫程序，有计划地对儿童及青少年进行，使其在不发病的情况下产生，获得功能。2、连线：结核病百白破疫苗脊髓灰质炎麻疹疫苗百日咳、白喉、破伤风乙肝疫苗麻疹卡介苗乙型病毒性肝炎脊髓灰质炎糖丸疫苗①3

4、、意义②我的疑惑请将你在预习过程中遇到的疑难问题，总结并记录在下面。【课内探究案】【学以致用，合作探究】1、下图是人体保卫自己的防线示意图，请据图回答⑴图A所示是的保护作用，图B所示的是呼吸道黏膜上纤毛的作用，图C所示的是的作用，图D所示的是的作用。以上四种作用都属于免疫。⑵属于第一道防线的图示是【】和【】；图中【】和【】是保卫人体的第二道防线。⑶构成人体第三道防线的免疫器官主要有、和，免疫细胞主要是。2、某人与麻疹患者接触过，而他后来并没有患麻疹，试分析可能的原因是什么？这属于哪道防线，属于什么免疫类型？3、比较两种免疫

5、类型名称作用范围形成特性免疫能力的强弱非特异性免疫特异性免疫【精讲点拨】专心听讲，认真记录老师点拨的要点、难点。【盘点收获】以小组为单位，对本节课的知识点进行梳理，用你灵巧的双手绘制出本节课的知识网络图。【达标检测】1、下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（）A、防止病菌侵入B、防止水分蒸发C、感受外界刺激D、调节体温2、下列物质或结构能产生特异性免疫的是（）A、皮肤及黏膜B、吞噬细胞C、溶菌酶D、淋巴细胞3、早在10世纪，我国就有人将轻症的天花病人的痘浆接种到健康人身上，使人能预防天花，这里的痘浆和这种方法分别属于（）A、

6、抗原，非特异性免疫B、抗原，特异性免疫C、抗体，非特异性免疫D、抗体，特异性免疫4、下列不属于计划免疫的是（）A、给刚出生的婴儿接种卡介苗，预防结核病B、给病人打针吃药，治疗疾病C、给三个月婴儿接种百白破疫苗，预防百日咳等疾病D、给婴幼儿服小儿麻痹糖丸，预防小儿麻痹症5、狗用粘满唾液的舌舔伤口，能使伤口好转。其原因是唾液中含有（）A、抗体B、消化酶C、溶菌酶D、生长素6、下列属于特异性免疫的是（）A．淋巴结对病原菌的过滤B、皮肤对痢疾病原菌的屏障作用C．患过天花的人对天花病毒具不感染性D．人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡7

7、、大面积烧伤的病人若护理不当，易发生感染而产生严重后果，其主要原因是（）A．特异性免疫能力减弱B．非特异性免疫能力减弱C．营养物质不能及时补充，影响皮肤再生D．体液大量损失8．下列属于人体免疫第二道防线的是（）A．呼吸道黏膜B．唾液中的溶菌酶C．淋巴结和胸腺D．脾和淋巴细胞9．能产生抗体的细胞是（）A．红细胞B．淋巴细胞C．吞噬细胞D．血小板10.计划免疫的目的是（）A、直接杀死病原体B、刺激人体产生某种抗体，抵抗某种疾病C、增加人体营养提高人体抗病能力D、提高人体抵抗所有病原体的能力【课后提升案】法国著名科学家巴斯德在研

8、究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组。甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。10天后，对甲乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组的绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡。请分析回答：（1）实验中甲组绵羊在第二次注射后没