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时间:2020-06-19
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1、如何抓好小学毕业班管理工作教学是学校工作的中心,质量是学校生存和发展的根本,每年小考,都是学校不变的主题,也凝聚千家万户的期待。小考成绩的好坏影响着学校的声誉和发展。一、坚持做到“三重视”(1)重视小学毕业生的思想教育和心理疏导工作。针对毕业班学生心理波动比较大,一些学生有厌学、对抗情绪和逆反心理的情况,班主任和科任老师要抓好毕业班每位学生的思想工作,找准原因,对症下药;对学习特困的学生,要单独补课,作业要降低难度;对违纪学生,要用纪律制度来加以约束。同时也要对毕业班学生进行情感教育,坚持实行操行评分,个别谈话、家访等制度,引导学生以健康的心态投入学习,努力提高学习成绩。(2)重视定
2、期召开班会、落后生座谈会、毕业班家长会议以及毕业班学生心理辅导讲座活动等多个会议,针对毕业班学生在学习、生活、心理上的困惑进行有的放矢地教育,以期取得明显的效果。(3)重视讲究科学的学习方法和复习方法。毕业班教师要把目光盯在质量上,把基础放在个人素质提高上,把关键放在教学方法的改进上,把效果显现在40分钟的课堂上。坚持通过单元考、全册考和会考模拟考试进行练兵,帮助教师和学生反馈学习情况,发现存在的问题,指出下一步努力的方向。坚持加强培优补差工作,抓两头,促中间,为大面积提高教育教学质量而努力。二、抓好“四落实”(1)毕业班的管理讲究一个“细”字。(2)强化班级管理扣住一个“严”字。(
3、3)对学生的学习要求狠抓一个“实”字。(4)对学科教学强调一个“精”字。三、注重培养尖子生。①全面分析把握尖子学生,引导他们不断超越自我。②为成绩较好的学生提供特殊政策。例如,在平时教学、复习中,可以给成绩较好的学生一定的自由空间,课堂上教师讲述的内容掌握后可自行安排学习内容。 ③教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合,要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点,并对此进行重点训练。 四、要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。 ①对“临界生”、“学困生”,教师要多关心,多鼓励。从生活、学习、思想各方面多予关照。做到不离、不弃、不歧视,让他们感受到老师对他们充满
4、关怀和支持,增强他们自信心,使他们对前途充满希望。 ②在教学中,要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性,通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节,把他们“要我学”改为“我要学”,从而缩小与尖子生的成绩差距。 ③任课教师要明确这些学生的成绩差在哪科,差在哪里,差的原因是什么,与同级教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试,都应进行对照分析“临界生”的分布与变化,对进步快的应及时给予表扬,让他们有成功感。五、抓训练有效。科任在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲;还要做到“四必”——有发必做,有收必改,有改必评,有评必补。六、开展学生间的帮扶活动。开展帮教帮学
5、活动,优生与差生结对子,在思想上、学习上帮助差生,共同进步,全面提高。 “稳定压倒一切”。毕业班后期管理中,客观上会引起常规管理的松懈,有的甚至出现“混乱”现象。为此,我认为“学习、纪律、卫生”三项工作中存在的问题,不要因为小考是当前工作的中心,而在实施管理中“心太软”,让其放任自流;也不要因为是“毕业班”而搞特殊化。我个人认为,对此问题,如果弱化管理,势必会搞乱甚至搞垮班集体,小考亦必败无疑。因此,班主任要充分认识常规管理与复习备考间相互影响、相互制约关系的重要性,切实做到一手抓常规管理,争创规范班;一手抓复习,争取好成绩。七、精心组织,周密安排,打好复习备考攻坚战。学校教导处要
6、求各科任制定好完善的复习备考工作计划,并由小考领导小组根据计划情况,对其进行跟踪督查,使计划落实到实处。八、抓好“单元”“月”综合练习工作。质量调研是促进教学工作的有效手段。充分发挥月综合练习的作用,要求学生、老师高度重视,以期末的要求及规格开展每一个过程。九、重视学习方法和学习习惯的养成。教学的任务不仅仅是让学生“学会”,更重要的是要让学生“爱学、会学”。在教学过程中重视对学生进行学法指导,就等于抓住了教学的重要环节,让学生通过教师的学法指导,把知识转化为技能,促使教学达到“教是为了不教”的境界,从而大大提高教学质量。良好的学习习惯能起到事半功倍的作用,因此,在教学中,还要注意学生
7、习惯的养成教育。如:书写习惯、审题习惯、验算习惯、倾听的习惯等。总之,毕业班后期的管理工作是一项复杂的工作,工作千头万绪,方法千差万别,形式和任务又在千变万化。作为毕业班教师们,要以高度的责任感,强烈的事业心,满腔的热忱,科学的方法,从点滴做起,从小事做起,因势利导。作为毕业班的任课老师,一定要有大局意识和团队观念,要团结协作,合作研究,互相借鉴,共同提高,以确保毕业班后期工作的稳步推进,以提高教育教学质量,圆满地送好这一批学生。
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