七年级语文下册 《甘露的秘密》发展性阅读导学案 鄂教版.doc

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1、鄂教版七年级（下）《甘露的秘密》发展性阅读导学案备课时间____周星期_____主备人审核人授课时间___周星期___需课时课题《甘露的秘密》阅读评价组别组长组员班级评价教师评价12345678展示次数终结评价展示质量一、阅读目标1.识记理解课文的重要字词。2.体会科学小品运用准确生动的语言进行说明的特点。二、目标链接科学小品是一种独特的说明文体，是用小品文的形式来介绍科学常识，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能和作用等。科学小品一般短小精悍、形式活泼，往往用通俗易懂、丰富多采、形象生动的语言深入浅出地介绍、表现

2、科学内容，阐述科学道理，以激发兴趣、活跃思维、丰富知识、开阔视野。科学小品既有科学的严谨，又有文学的情趣。科学小品文的作用是宣传科学知识，因为它面向的读者群体并不是专业人土，所以生动形象、通俗易懂是它必须具备的特色。本文在这方面可以说是成功的范例。阅读时，体会文中准确生动的语言，要重点关注修辞、修饰语和限制语、描述性的动词或形容词等。本文是一篇阐释甘露来由的科学小品，作者以其形象生动、诙谐幽默的语言说明了甘露形成的原因。本文在以下几方面颇具特点：①描述形象生动，富有趣味。如介绍蚜虫生活习性时，写蚜虫在觅食的时候用“探索”

3、“发现”“吸取”，生动地表现了蚜虫吸取植物汁液时的情景，形象地介绍了蚜虫的生活特点。②用词准确且形象。如“蚂蚁这些贪吃的小东西为……千方百计地保护蚜虫”一句中，“警卫”一词形象地表现出蚂蚁为保证自己获取食物而排斥其他昆虫的特点。又如“蚜虫在一片植物上大肆蚕食”，“蚕食”一词用得非常准确，表明蚜虫吃东西像蚕吃桑叶一样，由小到大，由少到多，逐步将叶子吃光。③词语富有感情色彩。如“6用心爱心专心蚂蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间的”，“不辞劳苦地把它一个个搬到蚁巢里……”“亲密无间”“不辞劳苦”等有力地表现出蚜虫在蚂蚁心目中

4、的地位。三、阅读过程作家及作品常识梳理（导入语）：江苏盐城人,中国作家协会会员。编著寓言集《猴子刺虎》、《无花果》、《帆和舵》、《当代中国寓言大系》、《古代中国寓言大系》、《外国寓言大系》，知识小品集《叶绿花红》、《群芳新谱》、《绿色的宝石》，理论编著《简明文学原理》、《简明美学原理》、《德育原理》等。《叶绿花红》获国家首届图书提名奖、中国第四届图书一等奖，理论编著《美育原理》获1993年优秀科研成果一等奖.（一）结合“十注”带疑初读（25）分钟环节要求：细读默想用心十注整体感悟卒章反刍教学过程设计1.结合“十注”和注释

5、初读课文后，在小组中通过“小组合作学习五步法”（分工、自学、传递、整合、表述）探究下面的问题，形成小组解读结果。找出你读不准的字词，并注上拼音在小组中交流，最后整理出小组生字词解读成果。2.朗读感知。（1）下列说法有误的一项是（D）A、课文第八段是围绕“蚂蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间”来说明的。B、从“蚂蚁帮蚜虫搬家”可以看出蚂蚁是蚜虫的卫士。C、从“蚂蚁照顾蚜虫的卵，并喂养小蚜虫”可以看出蚂蚁是蚜虫的保姆。D、课文第八自然段重点写蚜虫，说明甘露得以产生并且数量大都与蚂蚁有密切的关系。（2）（2）蚂蚁是蚜虫的保护神

6、，这是自然界中的共生现象。本文揭示说明对事物的认识不能只停留在表面，而要经过不断探索，逐渐认识其本质。（二）小组合作置疑探读（15分钟）环节要求：我置我疑疑义相析解疑互进献疑待诂6用心爱心专心小组分工、自学、传递、整合、表述如下问题，形成组内解读成果，再抽组进行班级展示和抽组开展评价，教师必须发表自己的看法，学生有权质疑教师，对质疑教师的学生应该根据情况给予学分表现记载。读下面的文段，回答问题。1.蚜虫在觅食的时候，先用那唇端的短毛，向四周探索一番，一旦发现了可以猎食的目标，便将那根尖锐的刺吸式口气刺进植物组织内部，不停

7、地吸取植物内的浆汁。体会加粗的词语，说说这些词语在说明蚜虫觅食过程的作用。“探索”、“发现”、“刺进”、“不停地吸取”等动词的使用非常形象生动，蚜虫觅食和吸食的过程如画面一般呈现在我们眼前。2.对于蚜虫的排泄物最感兴趣的是蚂蚁。你可以注意一下，凡是蚜虫多的地方，就会发现成群结队的蚂蚁，熙熙攘攘，忙着一团。它们紧紧地跟踪在蚜虫的后面，不是用触角轻轻地拍打着蚜虫的屁股。蚜虫受到拍打，感到十分快意，便翘起屁股，随之排泄出一滴一滴的蚜蜜，使小蚂蚁痛痛快快地饱餐一顿。体会文段语言准确、生动的特点，说说文段所表达的情意及说明作用。“

8、最感兴趣”、“成群结队”、“熙熙攘攘”、“忙着一团”、“跟踪””、“拍打”、“快意”、“翘起屁股”、“痛痛快快”、“饱餐”一连串拟人化动作，生动形象地说明了蚂蚁吸食蚜蜜的过程，作者观察细致入微，描写栩栩如生，富有生活情趣，给读者留下深刻印象。3.新语文实践活动：请用一段文字准确生动介绍教室前面部分，注意准确性和生动性