和时间做朋友.doc

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1、和时间做朋友1.整合资源 交换（我有 我要）积累资源：给我什么我就用好什么，积累到一定程度再去换能换的东西。2.接受现实有什么做什么，有什么用什么。做什么都做好，用什么都用好。明确目标，打好手里的牌，一步步向目标靠近。不要抱怨不要放弃，一次比一次接近。3.开始无论你为了能有一个好的开始，准备地再充分。可真正实践时，问题还是层出不穷。真正的学习是在实践中遇到问题，解决问题的过程中的所学。而不是开始前脱离实际的理论上的胡乱猜测。关键决策，讲究谋定而后动。平时要注重见招拆招。所以不要拖延，现在就开始。在起步晚的情况下，问题不是“到时候能不能做好”，而是“能做多好就做多好，总好过什

2、么都不做。”4.效率效率低下的根本原因：回避困难 任何一个任务都可以分成两部分：相对简单的部分和相对困难的部分。而看起来很努力的人会花很多时间去做那些简单的部分，而回避困难的部分。例如花大量在做一些不需要思考的重复性工作，而不去思考为什么要这么做、如何才能做得更好、这么是否有效等等。又或是只是思考任务中具有创意的部分，而不去做那些枯燥无趣的部分。很多事情并不是一次性的，总会阶段性地有奖有罚。受到奖励之后，原本有两个选项“再次来过”和“见好就收”。绝大多数人会选择第一个。收到惩罚后，同样有两个选项“从此远离那件事”和“挣扎着找一个出路”。绝大多数人同样会选择第一个。5.解决任

3、务步骤 三思而行任务三个属性：内容（what）、原因（why）、方法（how）、效果（effect）。其中内容what包括何时（when）、何地（where）、谁（who）、需要干嘛（do what）。描述任务原因（why）：检验反思任务本身是否有意义有价值。这么做的原因是什么，目的是什么？方法（how）：思考任务需要从领悟内容入手，不停地细分、拆解任务，而且越具体越好，直至每一个小任务都可以由一个人独立完成。效果（effect）：思考这种方法是否有效，能否改进方法达到更好效果，是否有其他更有效的方法。方法一、提高效率，指的是原本只能串行完成的两个任务现在可以并行完成。并行

4、两个任务的重要前提是执行者足够了解这两个任务，且对自己有足够清晰的认识。即，将大任务被划分成足够多又不太多的小任务。这样才有能力分辨哪些任务可以并行。方法二、切分自己的时间，番茄工作法。专注。计划成功的前提：目标现实可行所有真正执行到底的计划，都是因为其目标现实可行。证明目标现实可行的方法：1、已经有人做到了。2、我与那个人没有太大的差距。要想加快执行重复性任务的速度，只需在遇到重复性任务时先将其做完一次，然后马上总结、整理。搞清流程，再靠进一步的实践把它简单化到“闭着眼睛也能做好”的程度。这是提高效率，减少失误的根本手段。验收。很多人做事半途而废、不了了之的根本原因在于从

5、未想多要给自己执行任务时的表现设计一个验收机制。最基本的验收机制是针对最终结果的，部分有经验的人因为做事之前总是更关注步骤，并会按照需求将任务拆分成若干字任务。然后给每一个步骤设计相应的验收机制。缺少验收机制会使对执行质量和自己的能力缺乏准确客观的认知，从而失去判断力和评估能力。出现高估自己的能力，对客观事实缺乏基本认知。独立思考，只不过是从别人那里知道一个结论的时候，自己动脑重新推演一遍，看看得出结论的过程有没有漏洞和不合理的地方，衡量一下结论到底有没有道理的过程。在接到任何任务之后，都勤于琢磨，思考该任务的目的、目标、本质，再据此思考完成该任务的方法。于是，会为了完成任

6、务、实现目标，去做很多领导原本未曾交代的事情。最终不仅把事情做到了，还把事情做得周到。给领导意外之喜。思维陷阱造成逻辑错误的最重要的原因：概念不清学习任何知识最重要的一点，就是搞清楚它所有的基础概念。把概念牢记于心，就可以通过以后的学习和实践审视它，并形成透彻理解。几乎所有的学习困难和思维困境，都是因为之前在学习基础概念是时候不加重视造成的。举证责任：甲声称要做某事，那么“证明那么做是有好处的”这个责任应该由甲来承担。“谁主张，谁举证”。当有一方拒绝承担举证责任时，讨论就没法正常进行下去了。拒绝承担举证责任的方法是：提出一个观点后，要求对方进行反证。他们的逻辑是非此即彼，即

7、如果你无法证明我是错的，那么我就是对的。例：“我要。。。”“那么做有什么好处？”“那你说有什么坏处？”“。。。。”“你说不出来？好，那我们就这么办吧。”倾听：为了真正做到有效倾听，最需要克制的就是“过早质疑”。倾听，不是为了应付对方，而是为了能够真正理解对方表达的是什么意思。在倾听的过程中，我们可以利用多余的脑力处理两个方向的信息：回顾和预期。回顾，就是说者刚刚都将了些什么。回顾是为了防止遗忘太多信息以至于无法理解。在倾听过程中不是非要打断对方才能回顾。而是只有记得住要点，才能理顺要点之间的逻辑关系。注意说者用到的