浅谈情感态度与价值观的教育.doc

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1、浅谈情感态度与价值观的教育内容摘要:良好的情感可以使人振奋精神，使人生活得充实，能够提高人们的活力，促进人们保持积极的生活态度。良好的情感具有很强感染力，巨大的调节作用和引动力量，学生在积极的情感作用下，会对学习产生浓厚的兴趣，主动且愉快地进行学习。态度是带有情感成分的行为倾向，积极的态度可由积极的情感形成。价值观是情感发展的结果，反映着情感发展的水平。进行情感态度与价值观的教育是人的发展的需要，是社会发展的需要。情感态度与价值观的教育可以从多方面进行，如学科渗透、开展综合实践活动，教师积极情感的感染，进行情感态度与价值观小结等。 新课程标准提出知识

2、与技能、过程与方法、情感态度与价值观三大课程目标，其目的是要培养人格健全、心理健康的公民。在三大课程目标中，情感态度与价值观这一目标的实现尤其显得重要，没有积极的情感态度与价值观，就不能形成学生的健康个性，学生的全面发展也就不能实现。一、情感态度与价值观的概念与意义所谓情感，是指与社会需要是否满足相联系的体验，换句话说即是人对客观事物的态度、体验及其相应的行为反应。按照性质和内容划分，情感可分为道德感、理智感、美感；按照发生的强度和持续时间的长短，则可分为激情、心境、热情。情感是人们普遍共有的，情感的变化对人的心态和行为有着直接而巨大的影响，在人的事

3、业及发展中往往起决定性的作用。良好的情感就象发电机一样能够正常“供电”，可以使人振奋精神，使人生活得充实，能够提高人们的活力，促进人们保持生活的积极态度。良好稳定的情感是认识活动的动力和调节器，它有很强的感染力、有巨大的调节作用和引动力量，它能使后进者激起上进，失望者燃起信心，冷淡者出现热情，敌视者转为友善，悲观者勇气倍增；它能推动人们忘我追求某种事物或是毅然舍弃某种事物。只要产生强烈的情感，就可能引发出相应的行动。学生在积极的情感作用下，会对学习产生浓厚的兴趣，主动且愉快地进行学习。态度是指主体对特定社会事物（人、事、团体及观念）所持有的评价系统和

4、行为倾向。人们对周围的人和事总有自己的看法，例如喜欢还是厌恶、肯定还是否定、赞成还是反对等等，这些看法就是评价，这些评价，都决定了他准备去做什么或是可能去做什么，这就是他的行为倾向。态度是带有情感成分的行为倾向，积极的态度可由积极的情感形成。价值观是指人们对事物（包括人的社会实践行为和活动）进行价值、认识和评价的标准。价值观是情感发展的结果，反映着情感的发展水平。中学生正处于价值观形成的关键时期，学校教育应以知识为载体引导学生追求真善美，促进学生形成正确的价值观。二、进行情感态度与价值观的教育是人的发展的需要，是社会发展的需要。在学科教学中对学生进行

5、情感态度与价值观的教育即是对学生进行人文教育。我们的教育包括科学技术教育和人文教育，两者虽然分属不同的体系，但它们是紧密相连、相互渗透的，偏向二者任何一方，都不利于学生的发展。在我们今天的基础教育中，重科技知识教育而轻视人文教育，这样的教育是残缺的教育，是“缺了一半的教育”。科学教育注重培养学生认知、分析、逻辑和思辩的理性方面，而人文教育则更多是注意培养情感、意志、直觉及综合的非理性方面。只有将二者有机地结合在一起，发挥科学教育与人文教育的共同作用，注重智能、情感、道德及行为的整体与和谐，才能使学生最终得到全面发展。单纯的专业知识教育，只能使人成为有

6、用的机器，不能成为和谐发展的人。教育应当把发展学生独立思考和独立判断的一般能力放在首位，需要使学生理解社会论理准则并对之产生热烈的感情，需要养成对美和善的辨别力。价值观主要不是通过教科书传授给年轻的一代，而是通过“人文学科”，通过同教育者亲身接触而得来的。因此，进行情感态度与价值观的教育是人的发展的需要。人文教育不仅是个体发展的需要，也是当今社会发展的需要。我们可以看到，在我国实行改革开放后，物质文明得到极大地提高，精神文明却没有得到同步增长。人们的物质欲极度膨胀，许多人尤其是年轻一代，仅仅关注金钱的追求与物质的享受，而对其他方面（良知、正义、诚信等

7、）的反应越来越冷淡，假货遍布市场，“人”似乎是被“物化”了，出现了“人不见了”的问题。有识之士认为：掌握科学技术是重要的，但更重要的是，应该把学生教育成有仁爱之心和关心他人的人，具有运用他们的技能为更大的社会目标服务的价值观念。如果学生只是局限于太狭窄、太技术化的知识，就很难具有历史使命感、社会责任感以及人道主义精神。三、如何进行情感态度与价值观的教育。现代教学过程中不再以学科知识体系为中心，而要以人的发展为中心，培养全面发展的人，具有健康人格的人，为此，对学生进行情感态度与价值观的教育是不可替代的。怎样在教学中进行情感态度与价值观的教育呢？1、学科

8、教学中渗透思想品质教育。在进行学科知识传授时，渗透世界观、人生观、价值观教育。在教学中引导学生用唯物的、发展