二年级语文下册全册高效课堂教案-2.doc

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1、单元分析：第二单元以“奉献与关爱”为主题，其中蕴含的人文教育主题是：要学会真诚地关心人，帮助人。这是一组爱心串起来的故事。平凡而伟大的雷锋，一路奉献甘甜和快乐的泉水，为蔷薇花挡雨的萨沙，喜爱小猫的卡罗尔，都有一颗清纯而美丽的爱心。语文园地中“读读背背”所选的四个句子，都是爱的谚语。口语交际的话题设计又指引着爱的行动。可以说，“爱”是一根无形的线，贯穿在字里行间。《泉水》是一篇美文，文字美，内容美，插图也美，就像潺潺的清泉，汩汩地流淌。因此，强调“自读自悟”，让学生在优美的意境中感受泉水的热情是教学的重点。《雷锋叔叔，

2、你在哪里》是一首儿童诗。诗歌讲究“熟读成诵”，要在一遍又一遍的诵读中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，时时处处关心别人。《我不是最弱小的》重在体会课文自然而平实的对话，用心体会并读好带问号和叹号的句子，明白“应该保护比自己更弱小的”这一道理。《卡罗尔和她的小猫》属于“略读课文”，篇幅较长，教学时要注意“长文短教”，注意指导学生学习默读，在真正自读的过程中，感受卡罗尔善良美好的童心。总目标：1、认识“哦”、“股”等58个生字，会写、会用“瓦”、“原”等生字33个。2、复习用音序和部首两种查字法

3、查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。3、理解本单元的新词，鼓励学生不断积累词语，丰富语言积累。4、进一步认识谚语，有搜集和积累谚语的兴趣。5、有感情地朗读课文。特别注意读好有问号或叹号的句子。6、会背诵第6课和第5课中自己喜欢的课文内容及《语文园地二》中要求读、背的谚语。7、理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小的意识和善良的品行。单元重、难点：重点：识字、写字，理解和积累新词。增加语言积累。难点：第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。课题：5*泉水第1课时授课时间：【学

4、习目标】1.会认“股、缝”等9个生字，会写“瓦、泉”等12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。3.学习泉水无私奉献的精神。【重点难点】月字旁的写法，“然”字的书写。【使用说明及学法指导】1、结合问题自学课本第16、17页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。【学习流程】备注■  自主学习：见<一课一案>第16页自主学习部分■  合作探究：1．课件出示下列词语认读：石缝　　清泉　　天然水　　塔瓦罐　　歌声

5、①齐读。②提问：课文中的“天然水塔”指的是什么？［在情境图上复现词语，既检查学生识记生字的情况，又使字的形、义与情境图密切结合。］2．课件出示下列词语认读：冲出石缝　　一股泉水　　一座天然水塔　　提着瓦罐　　清脆的歌声①指名领读。②再读“清脆的歌声”，在比较朗读中进一步了解词语意思。［两次认读词语的不同，是为了引导学生感悟语言文字的精妙，积累词语。］小结上一节课的认字学词任务完成情况。检查学生初读课文情况：泉水从山上一路流到山下所流过的地方和它都遇到了谁，还记得吗？3．指名两生到讲台摆放相关词语卡片及图片，其他学生快

6、速默读课文。4．摆放后学生评价，教师小结。（文章按泉水流淌的路线写得很有顺序。）■  展示交流:1．自由练读全文。指导语：一股股清亮的山泉水冲出石缝时，声音响亮；当它下山远去时，声音逐渐变小。2．看动画，指名轮读全文。3．看板书试背自己喜欢的部分。总结：这篇课文按照泉水流经的路线写出了泉水多、清、甜、美，同时也让我们感受到了它的乐于助人、乐于奉献。我们说它外表美，内心更美！■总结提升：1．播放山泉视频资料，教师相机进行语言描述，进一步感受山泉之美。2．作业：仿编课文。泉水流到　　　　（什么地方），　　　　（遇到了谁）

7、，泉水说：“　　　　　　　　。”［在课的结束阶段，为学生播放一段《九寨沟》的视频资料，让学生在身心愉悦的氛围中受到多种教育的熏陶（奉献的、环保的……），有效地实现“知识与能力、过程与方法、情感、态度价值观”的三维目标。仿编课文的作业设计能促使学生学习的迁移，为学生思维、语言的发展提供机会。］【自主反思】课题：5*泉水第2课时授课时间：【学习目标】1．复习8个要求认读的生字词，正确书写要求掌握的生字词。2．培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文内容。试着背诵自己喜欢的段落。3．激发学生把自己想说的话说出来的兴趣

8、。4．学习泉水乐于助人，无私奉献的精神。【重点难点】难点：月字旁的写法，“然”字的书写。【使用说明及学法指导】1、结合问题自学课本第16、17页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。【学习流程】备注■  自主学习：见<一课一案>第17页自主学习部分