男孩女孩看过来.doc

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1、男孩女孩看过来——青春期与异性交往能力培养的团体辅导方案[团体活动设计理念]高中阶段属于青春期的中、后期，随着生理机能的进一步发展，生活阅历的日趋增加，他们已逐步从异性疏远期过渡到异性接近期以及异性爱恋期，渴望、喜欢与异性同学交往，这是青春期学生性心理发展的必然结果。然而，由于受各种因素的影响，学生在异性交往方面却出现一些不良的现象，比如异性交往时过分的害怕、紧张、甚至恐惧，或者走向另外一个极端，异性交往相互爱慕，甚至发生亲密接触的现象。这两种情况都不利于学生的身心健康发展。另一方面，我们的学校地处上海的郊区农村，一方面，这里的

2、经济已经相当发达，以基本上实现了城镇化，学生家里的条件基本上都很优越，电脑、网络对他们已经是再熟悉不过的东西，他们通过网络可以接触到各种各样有关两性交往的话题和现象；而另一方面，他们的父母普遍文化程度不高，或者，文化程度高，但受传统思想的影响，总觉得对孩子的青春期教育感到难以启齿。因此，学生在与异性同学的交往上难免存在很多困惑和问题。因此，通过本次团体辅导的学习，引导学生认识到适当异性交往的态度、原则，并学习以正确的方式与异性同学交往，是很有必要的。[团体目标]1、协作成员了解爱情和友情的区别，学会区分友情和爱情；2、协助学生了

3、解男女生心目中理想的恋人形象，并学会欣赏异性；3、了解爱情除了两情相悦外，还需具备哪些条件？学会逐步培养自己“爱”的能力；4、协助学生理性地看待早恋现象，把握好和异性交往的尺度，并掌握一些与异性交往的技巧和方法。[团体性质]封闭式、结构式、发展性团体[团体对象]高二年级学生男女生数量要求基本平衡[团体人数]24人左右[活动时间]每个学生1次，一次3个学时120分钟[活动程序]主持人话语：青春期是人生非常关键而又美妙的一个时期，这一时期我们开始关注异性，渴望、喜欢和异性交往，也非常想了解与异性有关的话题，目前，我们很多学校都开展了

4、青春期的性教育，但是调查下来，很多同学都反映，老师教的我们都知道，我们想知道的老师都不教。那么，今天我就想做一下尝试，把话题深入一点，希望谈到都是大家想知道的内容。一、热身（15分钟）目的：使陌生的团队尽快的熟悉起来，营造积极宽松愉悦的团体活动氛围（一）刮大风1、方法：（1）全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有位置，立于中央。  （2）主持人开始说：[大风吹！]大家问：[吹什么？]主持人说：[吹.有穿鞋子的人。]则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。 备注： 可「

5、吹」之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、长头发的人等等。附：在破冰游戏过程中同时播放音乐，由步骤1的比较舒缓的曲调进入到步骤2的比较SPORT动感的音乐，再进入到相对平静的伴奏直至活动结束。（二）、话题导入游戏1、请八位同学上台作游戏，其中男同学4位，女同学4位。2、首先请大家伸出自己的左右手，然后用自己的左手握住自己的右手。并询问有什么感觉。3、然后请同性同学两两握手并询问有什么感觉。4、最后男女同学两两握手，并说说有什么感觉。5、教师总结：与异性同学握手我们会感到忸怩，不自然、脸红，不

6、好意思等，这都是自然的现象。这反映出我们青春期的同学一种特殊的心态：一方面我们渴望和异性同学交往，而另一方面，我们又可能有种种顾忌，怕别人的猜忌闲话、怕把握不好异性同学交往的尺度等，不知道如何与异性交往，因此在我们的身边有些同学可能没有异性朋友，有些同学呢又走到另外一个极端，谈起了恋爱等。因而，今天我们就两性交往展开讨论和学习，希望大家畅所欲言，把自己对两性话题的困惑和看法说出来，听听同辈群体的看法，说不定你无形中就会获得不小的收获。首先我们展开第一个话题讨论：爱情与友情的区别。二、活动一、爱情与友情的区别1、调查大家目前与异性

7、同学交往的状态。分四种状态：大概有四种态度：“我正在谈恋爱”、“我已经在谈恋爱了，但我现在不想谈”、“我没在谈恋爱，但我希望谈”、“我从来没想过要谈恋爱”，问一问自己：我现在是属于哪一种情况？每个同学用一张小纸条写出来并折叠起来。老师收上来，统计结果并公布。2、观看录像片《爱情麻辣烫》并思考“小艾对主人翁是一种什么感情？”3、讨论分析爱情、友情、爱慕之间的联系和区别（1）友情爱情界定不同友情：词典上解释为“朋友间的交情”。他是有相同兴趣、爱好或性格相似的人结成的一种彼此关心、相互帮助的友情，是在心理相容基础上形成的个人之间强烈而

8、深沉的情绪依恋。它不分男女，也没有范围和年龄的限制。友谊的最显著特点是不排斥他人，可以是三五人或更多的人形成的朋友关系。这种友谊可以是短期的，也可能是长久的。友谊结束时并不一定彼此造成心理伤害，因为友谊是多元化的。例如中学时代结束了，中学同学间的友谊可以结束，也