六年级语文下册课文内容复习题填空.doc

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1、六年级语文下册课文内容复习题填空 参考答案1.文言文两则  1.《学弈》选自《孟子·告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。  2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。  3.孟子是我国古代的思想家，教育家。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。他一生的言行被弟子编成《论语》一书。  4.理解句子。（1）为是其智弗若与？曰：非然也。 难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。”  （2）我以日始出时去人近，而日中时远也。       我认为太阳刚出来的

2、时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。  （3）孰为汝多知乎？       谁说你的知识渊博呢？2.匆匆  1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品还有《绿》、《背影》。  2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹和流逝的快，表达了作者对时光流逝的快的无奈和惋惜。  3.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。  4.写出珍惜时间的语句。 （1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （2）光阴似箭，日月如梭。3.桃花心木  1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。

3、写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性学会独立生存的重要意义。  2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。  3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，再不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有在不确定中生活的人经得起生活中风风雨雨

4、的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。6.北京的春节  1.本课以时间为经线，以人们的活动为纬线，结构全文  2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。（3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。  3.课文按时间顺序，对夕阳、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。4.本课突出的表达方法是以时间为顺序，有详有略。10.十六年前的回忆1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈

5、终于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。2.本文按时间顺序写了四件事：（1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。（2）被捕时，李大钊同志从容镇定。（3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。3.课文前后照应有多处4、在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受了苦刑；“平静”说明了他经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护。这段是对父亲外貌和神态的描写，并运用了前后照应的描写方法，突

6、出了李大钊对革命大义凛然、坚贞不屈和对革命事业必胜的信心。12.为人民服务1《为人民服务》是毛泽东于 1994年9月8日在中共中央警备团追悼张思德会议上所做的演讲，是一篇演讲稿。2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。（1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。（2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。  3.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 “固”的意思是本来；“或”的意思是有的；“泰山”比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物 ，“鸿毛”比喻事情微不足道。。这句话是我国汉朝文学家司马迁说的

7、。作者引用这句话的目的是，号召人们树立  为人民服务的正确     的生死观。4.解释词语五湖四海：泛指全国各地。本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。精兵简政：缩小机构，精简人员。死得其所：形容死得有意义，有价值。14.卖火柴的小女孩1.课文是丹麦作家安徒生的一篇童话，他的作品还有：《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。2、《卖火柴的小女孩》按照顺序写了小女孩五次擦然火柴，出现的幻景分别是 大火炉 、  烤鹅