八年级语文上册全册课文教学反思(鄂教版)

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1、八年级语文上册全册课文教学反思(鄂教版)《滋味》教学反思在《滋味》这一的教学中，我深切地领悟了语教学只有从人关怀出发，才能真正体现语工具性与人性统一的学科特点。这是一篇字浅显、内容朴实无华，意蕴却相当深刻的回忆性散，学生理解内容并不困难，但问题就在这里。阅读能力强的学生才会发现问题、表达问题，应引导他们向阅读的深层迈进。同时联系生活，由内走向外，把知识的传授、能力的培养与情感的教育结合起．真正实现阅读教学的最高境界：在读书中学会做人，在做人中学会读书。在整体教学中应注重以下几个方面：一、倡导自主、合作、探究的学习方式。充分调动学生学习的主动性，充分

2、尊重学生个性化的阅读，在平等对话中激活学生的思维。二、遵循“整体式阅读——赏析式阅读——联想式阅读”三步骤。把握思路，明确内容。品味语言，形成风格。联系生活．内化知识。在本的教学中，我注意了新标三个维度的落实，注重在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面的培养，使学生学有所得。八年级语文上册全册课文教学反思(鄂教版)《滋味》教学反思在《滋味》这一的教学中，我深切地领悟了语教学只有从人关怀出发，才能真正体现语工具性与人性统一的学科特点。这是一篇字浅显、内容朴实无华，意蕴却相当深刻的回忆性散，学生理解内容并不困难，但问题就在这里。阅读能力强的

3、学生才会发现问题、表达问题，应引导他们向阅读的深层迈进。同时联系生活，由内走向外，把知识的传授、能力的培养与情感的教育结合起．真正实现阅读教学的最高境界：在读书中学会做人，在做人中学会读书。在整体教学中应注重以下几个方面：一、倡导自主、合作、探究的学习方式。充分调动学生学习的主动性，充分尊重学生个性化的阅读，在平等对话中激活学生的思维。二、遵循“整体式阅读——赏析式阅读——联想式阅读”三步骤。把握思路，明确内容。品味语言，形成风格。联系生活．内化知识。在本的教学中，我注意了新标三个维度的落实，注重在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面的

4、培养，使学生学有所得。八年级语文上册全册课文教学反思(鄂教版)《滋味》教学反思在《滋味》这一的教学中，我深切地领悟了语教学只有从人关怀出发，才能真正体现语工具性与人性统一的学科特点。这是一篇字浅显、内容朴实无华，意蕴却相当深刻的回忆性散，学生理解内容并不困难，但问题就在这里。阅读能力强的学生才会发现问题、表达问题，应引导他们向阅读的深层迈进。同时联系生活，由内走向外，把知识的传授、能力的培养与情感的教育结合起．真正实现阅读教学的最高境界：在读书中学会做人，在做人中学会读书。在整体教学中应注重以下几个方面：一、倡导自主、合作、探究的学习方式。充分调动

5、学生学习的主动性，充分尊重学生个性化的阅读，在平等对话中激活学生的思维。二、遵循“整体式阅读——赏析式阅读——联想式阅读”三步骤。把握思路，明确内容。品味语言，形成风格。联系生活．内化知识。在本的教学中，我注意了新标三个维度的落实，注重在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面的培养，使学生学有所得。八年级语文上册全册课文教学反思(鄂教版)《滋味》教学反思在《滋味》这一的教学中，我深切地领悟了语教学只有从人关怀出发，才能真正体现语工具性与人性统一的学科特点。这是一篇字浅显、内容朴实无华，意蕴却相当深刻的回忆性散，学生理解内容并不困难，但问题

6、就在这里。阅读能力强的学生才会发现问题、表达问题，应引导他们向阅读的深层迈进。同时联系生活，由内走向外，把知识的传授、能力的培养与情感的教育结合起．真正实现阅读教学的最高境界：在读书中学会做人，在做人中学会读书。在整体教学中应注重以下几个方面：一、倡导自主、合作、探究的学习方式。充分调动学生学习的主动性，充分尊重学生个性化的阅读，在平等对话中激活学生的思维。二、遵循“整体式阅读——赏析式阅读——联想式阅读”三步骤。把握思路，明确内容。品味语言，形成风格。联系生活．内化知识。在本的教学中，我注意了新标三个维度的落实，注重在知识与能力、过程与方法、情感

7、态度和价值观三个方面的培养，使学生学有所得。八年级语文上册全册课文教学反思(鄂教版)《滋味》教学反思在《滋味》这一的教学中，我深切地领悟了语教学只有从人关怀出发，才能真正体现语工具性与人性统一的学科特点。这是一篇字浅显、内容朴实无华，意蕴却相当深刻的回忆性散，学生理解内容并不困难，但问题就在这里。阅读能力强的学生才会发现问题、表达问题，应引导他们向阅读的深层迈进。同时联系生活，由内走向外，把知识的传授、能力的培养与情感的教育结合起．真正实现阅读教学的最高境界：在读书中学会做人，在做人中学会读书。在整体教学中应注重以下几个方面：一、倡导自主、合作、探

8、究的学习方式。充分调动学生学习的主动性，充分尊重学生个性化的阅读，在平等对话中激活学生的思维。二、遵循“整体式阅读——赏析