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时间:2017-12-19
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1、LP县第二小学教师培训——小学阶段语文知识要点第七章阅读一、划分段落层次段有自然段和意义段。①自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时,围绕一个意思说一句话或几句连贯的话,是构成篇章的最小单位。②意义段又叫逻辑段,它可以由一个自然段组成,也可以由几个相关的自然段合并而成。自然段着重文字表达的需要,意义段着眼思想内容的划分。我们学习段,一是弄懂怎样把话一句一句地连起来,表示一个主要意思;二是进行思维训练,培养概括能力。自然段常见的组合方式有:1、顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。2、并列式。
2、在一段话中,分别写几种事物的几个方面,它们层与层之间的关系是并列存在的。3、总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述,也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。4、转折式。全段分两部分,前后两部分意思转折,常用"但是、可是、而"等转折词分开。转折式自然段,一般抓转折后的内容概括段意。5、因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段,叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。 二、划分文章段落、概括段意。1、划分文章段落,可以参考上述分层的几种方法及下列方法:①按时间顺序分段。②按地
3、点变换分段。③按事物的内容性质分段。2、段落大意的概括,可以采取以下方法:①找中心句(有的在段首,即总起句;有的在段尾,即总结句;有的是也有的在中间议论部分或人物语言中)。②抓住这一段的主要意思,用自己的话概括段意。选取主要内容作为段意,删去次要内容。③用小标题的方式进行概括。④采用层意归并法。(层与层之间是并列关系)-10-LP县第二小学教师培训——小学阶段语文知识要点三、概括文章主要内容抓住文章的主要内容,这是读懂文章的主要内容,既不能太简单,也不要太具体,要抓住文章的主要情节、主要事件或叙
4、述的几个要点简要地写出来。抓主要内容的方法有:①把各段的段落大意连起来,稍加整理;②按所叙述的问题来抓文章的主要内容;③根据文章的标题,加以补充。 四、概提炼文章中心思想1、概括文章的中心思想的组成部分中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。2、概括文章中心思想的常用方法:①用分析题目的方法概括思想。②用分析中心句的方法概括思想。⑶用分析主要情节的方法概括思想。⑷用分析主要人物的方法来概括思想。3、概括中心思想的基本形式:(部分列举)①课文写了()表达了()。②课文写了()赞美了(
5、)。③课文写了()说明了()。④课文写了()告诉了()。⑤课文写了()表达了()赞美了()。五、给文章加上标题:一般来讲,给文章加标题可以从“内容”和“中心”两个方面去考虑。给文章加题目的基本步骤是:一读二想三加六、过渡1、常见的过渡方式有下面几种:①用小标题过渡.②用一个句子过渡,承上启下.③用承上启下的过渡段落.-10-LP县第二小学教师培训——小学阶段语文知识要点④用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)⑤用提示句过渡.⑥用表示时间或空间的词语过渡.⑦过渡词,增强文章逻辑性。2、常见的
6、过渡词有:①表示时间顺序的过渡词:首先;其次;然后;最后;从前;以后;几天后;之后;那时;最近;②表示空间顺序的过渡词:不远处;在这之前;以上;以下;总之;③表示并列的过渡词:是…也是;④表示转折的过渡词:虽然…但是;无论如何;⑤表示递进的过渡词:不仅…而且;不但…而且;再者;⑥表示目的的过渡词:为了;既然…如此;因此;⑦表示因果的过渡词:因为;作为;⑧表示解释说明的过渡词:例如;事实上;实际上;曾经;⑨表示条件的过渡词:如果;七、中心句文章的中心句就是能揭示章中心思想的句子,捕捉文章的中心句,
7、首先要熟读文章,理解文章内容,再找出能揭示文章中心的句子,其次,是要掌握文章中心句子的特点,如何找中心句呢?①从题目去找。题目是文章的眼睛,往往有的题目就是中心句②从总起句去找。文章开头的总起句,一般都揭示全文的内容,所以是总起句。③从结尾上去找。有些文章的结尾,往往总结全文,点明中心。④从反复句上去找。有的文章为了突出某种意识,并给读者留下深刻的印象,往往反复出现同一个句子,他就是中心句。⑤从议论句上去找。稳重议论处往往透露出文章的中心,因此,议论句中的关键句就是中心句⑥从哲理性句子上去找。有
8、的句子很有哲理性,这个句子就是中心句。⑦-10-LP县第二小学教师培训——小学阶段语文知识要点从含义深长的句子上去找。有的句子中意义含而不露,蕴藏着深长的意义,这个句子就是中心句。⑧从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。八、首尾照应首尾照应是文章照应方法的一种,又叫首尾呼应或前后呼应、前后照应。1、释义:头和尾相互接应。原指作战时相互接应。①是文章的一种写作手法,就是文章前后是说明一个意思,或者说是铺盖,覆盖上首,互相照应。所以,又称对照。一般在文章的开头与结尾。②有的照应在文章的中
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