四年级语文下册 迷人的九寨沟1教案 西师大版.doc

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1、迷人的九寨沟教学目标1.学会本课的生字、词语。2.学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。4.积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。教学重难点重点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。难点：结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。教学准备课件。教学时间2课时。教学过程一、激趣引入出示图片或

2、录像，你们知道这里是什么地方吗？板书课题。学生交流对九寨沟的初步印象，教师相应板书。二、初读课文，整体感知1.自由读课文，想想作者笔下的九寨沟是什么样的。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“棘”、“脊”和“绚”字的读音。2.找出全文中心句，读一读。3.哪些段具体描写九寨沟是仙境呢？分小组读第二到四段，在读中正音。4.齐读第二到四段，思考分别写了九寨沟的哪些方面。三、细读课文，感受迷人之处1.学习第二段。（1）小声自由读第二段，思考：九寨沟的海子给你怎样的印象？引导学生勾画书上的重点词，理解“叹为观止”的意思

3、。2（2）交流板书。（3）有感情地朗读这一段,同学互相评议，并相机引导背诵。2.学习第三段。（1）读第三段，思考：这里的山林最大的特点是什么？从哪些地方展现出来的，用自己的话说一说。（2）引读表示颜色的词语，理解“点染”的意思。（3）齐读第三段。3.学习第四段。（1）读第四段，边读边勾出最精彩的句子。（2）学生交流、讨论，知道作者从三个方面写了九寨沟的变化之美，展现了深秋九寨沟的奇美。（3）练习朗读。相互引导背诵。四、配乐朗诵，强化感悟1.配乐朗诵全文。2.畅谈此时对九寨沟的感受，完善板书。3.齐读最后一

4、句，引导学生的情感更上一层楼。五、练习书写练习写生字，理点指导“棘”、“莽”、“脊”、“魔”和“斓”字的笔顺笔画。2