【立体设计】2013高考历史 第四单元 第5讲 实验 探究动能定理挑战真题 鲁科版必修2.doc

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1、【立体设计】2013高考历史第四单元第5讲实验探究动能定理挑战真题鲁科版必修21．(2009·安徽理综)探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：(1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W…(2)分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3…(3)作出Wv草图；(4)分析Wv图象．如果Wv图象是一条直线，表明W∝v；如果不是直线，可考虑是否存在W∝v2、W∝v3、W∝等关系．以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是______．A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W….所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并

2、在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W…B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算2．(2008·广东高考)某实验小组采用如图所示的装置探究“动能定理”，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，

3、打点计时器工作频率为50Hz.(1)实验的部分步骤如下：①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码；②将小车停在打点计时器附近，____________，____________，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点，____________；③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作．(2)下图是钩码质量为0.03kg，砝码质量为0.02kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点O及A、B、C、D和E五个计数点，可获得各计数点到O的距离x及对应时刻小车的瞬时速度v，请将C点的测量结果填在表1中的相应位置．3用心爱心专心表1　纸带的测量结果测

4、量点s/cmv/m·s－1O0.000.35A1.510.40B3.200.45C____________D7.150.54E9.410.60(3)在小车的运动过程中，对于钩码、砝码和小车组成的系统，______做正功，______做负功．(4)实验小组根据实验数据绘出了如下图中的图线(其中Δv2＝v2－v)，根据图线可获得的结论是___________________________________．要验证“动能定理”，还需测量的物理量是摩擦力和________________________________________________________________________

5、．3用心爱心专心3用心爱心专心