工程力学教学方法创新探索和实践

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1、工程力学教学方法创新探索和实践　　摘要工程力学是一门重要的专业基础课，具有理论性、抽象性、概括性和灵活性的特点，学生学习难度较大。在课堂当中采用对比法教学、案例式教学、互动式教学方法，可提高所学知识的条理性和系统性、加深对所学知识的理解，提高学生学习的积极性和主动性及创新能力，有利于培养学生综合分析问题与解决问题的能力。关键词工程力学案例式教学互动式教学对比法教学中图分类号：G424文献标识码：AInnovationExplorationandPracticeinEngineeringMechanicsTeachingMethodsWANGLin，G

2、UOWeicheng，CHENLihua，YINXiaowei（DepartmentofManagement，HeilongjiangUniversityofFinanceandEconomics，Shenyang，Liaoning110136）AbstractEngineeringMechanicsisanimportantbasiccourse，hasatheoretical，abstractfeatures，broadandflexible，studentlearningdifficult.Contrastmethodwhichusesinth

3、eclassroomteaching，caseteaching，interactive7teachingmethodstoimprovetheknowledgeoftherationalandsystematic，deepentheunderstandingoftheknowledge，enthusiasmandinitiativetoimprovestudents’abilitytolearnandinnovation，helpstudents’comprehensiveproblemanalysisandproblem-solvingskills

4、.Keywordsengineeringmechanics；caseteaching；interactiveteaching；comparativeteaching0引言工程力学是理论性较强的专业基础课，在工科各专业的教学计划中占有重要地位，是工程材料、机械原理、机械设计等后续课程的重要基础。其包括静力学、运动学、动力学、材料力学四部分，通过该课程的学习，不仅能培养学生科学的思维能力和创新能力，而且对提高学生解决工程实际问题的能力有很大帮助。由于该课程具有抽象性、逻辑性强、概念公式繁多、章与章、节与节之间的联系紧密、解决问题方法灵活多变等特点，在教学

5、过程中学生普遍反映工程力学这门课枯燥难学。且教材中工程实例较少，学生往往不知道所学知识能解决什么工程问题，导致学生学习工程力学的目的性和积极性不高。为解决以上问题，就要求教师改变传统的教学方式，以激发学生学习主动性和积极性、培养学生的创新能力和科学素质。为此可从以下几个方面尝试。71采用对比法教学通过多年的教学发现，经常有学生反映工程力学这门课难学，理论性强、内容抽象、公式繁多易混、难以记忆。针对易错、易混淆的知识点，应采用对比法教学。正确地运用对比法教学，不但能增强学生对问题的理解力和记忆力，而且能使所学知识更系统化、条理化，有利于认识共性和个性，

6、使概念公式不易混淆，使复杂问题简单化。在静力学中，平面汇交力系、平面力偶系、平面一般力系和平面平行力系虽然是独立的三章，但每章的研究思路是相同的，即力系的概念、力系合成、平衡条件及平衡方程这几大问题。这样，整个静力学部分就由四个模块构成即：力系的概念、力系的简化、力系的平衡条件、平衡方程的应用。实践表明，采用对比法进行教学，能够使复杂问题简单化，静力学经过这样的处理，在学生头脑中直接建立起了一条非常清晰的主线，增强了学生对问题的理解力和记忆力。7在材料力学中，主要介绍轴向拉压、剪切与挤压、扭转、弯曲、组合变形等。传统的讲授方法往往只是单独介绍这几种变

7、形，由于每一种基本变形的内力、公式都不一样，表面上各章节之间似乎没什么联系，再加上公式概念繁多、容易混淆、难以记忆，学生学习有一定的困难。为了理清学生的学习思路，运用对比的教学方法，帮助学生总结归纳杂乱的知识点，从中可发现轴向拉压、剪切与挤压、扭转、弯曲、组合变形等变形，它们每章的研究思路是相同的。即变形的概念、内力、应力、强度（刚度）条件。这样，可将材料力学部分的四大变形和组合变形分成以下几个模块：概念、内力分析、应力分析、强度（刚度）条件及应用。这样调整后学生对材料力学的研究方法和知识框架认识得更清楚、更有条理性、不会混淆、记忆深刻，从而能在学习

8、过程中掌握主动，思考也变得积极活跃。2实施案例式教学由于工程力学的理论性和实践性较强，课程内含大量的基本概念