自然角创建之我见.doc

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1、自然角创建之我见——“小角落·大自然——种子乐园”我的理念：我们的创作理念是“亲近自然、接触自然、了解自然”，所以我们自然角的主题为“小角落•大自然”。自然角作为大自然的缩影，是幼儿认识自然、探索自然的窗口，是幼儿进行非正规性科学活动和偶发性科学活动的主要场所。在这里孩子们用他们的爱心、耐心细细的培养、慢慢的浇灌，共同动手创造出一片绿色的小天地。我的特色：一、合理布局，便于观察因班级区域限制，我们将自然角划分为两大区域，它们分别是东北角的种植饲养区——小角落·大自然，西北角的拓展区——种子乐园。在“小角落·大自然”这一角落里，出入比较方便，我们为孩子们投放了不

2、同层次的动物和植物，孩子们每天都能够主动把自己种植的植物搬到屋外浇水、晒太阳，为小金鱼换水、带小兔到屋外晒太阳、替蚕儿换新鲜的桑叶，大大激发了幼儿的主动意识；而种子乐园则是我们针对幼儿的种植需求拓展开来的。在一次的种植过程中，有朋友问我：“老师，这些植物的种子如果种在水里和沙土里会不会发芽，结出果实？”我发现仅有的水培种子等小实验已经不能满足幼儿的好奇心，为了满足幼儿的兴趣，我在阳光充裕的西南角落开设了种子实验培育基地，分别对同一种植物种子，用不同的方法种植（如水植、土植、沙植），这些比较试验可引导幼儿去观察发现，通过实验来验证植物生长所必需的条件，活动中大家

3、都要参与管理，选择一种植物跟踪观察它的明显变化记录，大家还可以互相交流，获得更多的知识经验。二、制作器皿，力争环保种植器皿理念则来源于环保，我们的材料是废旧的玻璃瓶、纸筒和彩色棉线，通过彩色棉线的靓丽色彩将不同形状的瓶子和纸筒装饰起来，看着漂亮的瓶子更加激发孩子们的种植欲望。三、无纸化记录，便捷高效在自然角的创建初期，我们的观察记录为纸质的小本，发现其中存在很多的不足，虽是人手一本但存在观察的局限，从而导致记录杂乱无章，不能有效发现孩子的对于植物的成长记录。带着这样的问题，我们进行思索，如何刺激幼儿的观察欲望，有效记录呢？首先，我们需为幼儿创设记录的环境，同时

4、，投放层次不同的观察记录表。我采用无纸化记录方式，利用薄膜纸便于擦拭的功能将不同表格进行封塑，并为孩子提供记录的材料，引导孩子发现适合自己的记录方式，如提供记号笔、油画棒、标识牌等。同时将孩子们的记录拍摄下来，为每个孩子创建了一个记录文件档，调查前期的观察，便于总结、对比和归纳一段时间下来所观察的植物的变化,大大提高了观察效率。四、投放观察工具，深入探索大班幼儿求知欲强、好奇、好问，喜欢动脑筋思考，对周围的一切都非常关注。我们在种子乐园为孩子们提供了工具箱，投放了孩子们在探索过程中所需的一些工具（如自制的量尺、放大镜、水壶等），让幼儿随手了可以拿到所需的工具，

5、便于观察和发现。同时，幼儿在探索的过程中发现问题，我们将给予积极的关注，并和他们一起寻找答案。让每一个幼儿在探索中有所发现，体验成功的乐趣，也使自然角真正发挥它的作用。      我们的感悟：孩子们的转变：自然角这个小天地中，通过对植物的照顾，不仅培养幼儿的观察、表达能力，还能通过记录来发现植物的不同生长变化。而且在照顾植物中培养了幼儿对植物热爱的情感，发展了幼儿的交往合作能力。教师的转变：教师在自然角的创设、植物的栽种、对孩子的指导中，注重观察孩子的发展情况，并逐步调整和改进对幼儿能力发展有帮助的栽种，科学实验等活动的进行，用敏锐的视觉，心灵的沟通来发现幼儿

6、的需要，做好孩子的支持者、合作者和引导者。培育植物也象教育孩子，不仅要细心，还要有耐心，并坚持始终，使自然角成为孩子认识自然，丰富知识的小天地，成为认识外面世界的大窗口。