创建先进班集体之我见.doc

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1、创建先进班集体之我见衡阳县樟木中学匡萍萍班级是学生参加学习活动的主要阵地。一个好的班集体，好的班风就是给学生创造了一个好的育人环境，学生在这样的集体里才能健康成长，才能成为全面发展的“四有”新人。因此，作为一个班主任，要努力为学生创设一个朝气蓬勃、充满活力、团结进取、奋发向上的班集体。从教以来，我长期担任班主任工作，对怎样创建先进班集体有如下几点体会：一、确定全班的奋斗目标一个良好的班集体应该有一个明确的集体奋斗目标，使班级成为一个先进班，全体学生都要为这个目标团结奋斗。开学初，我根据全体的实际情

2、况，利用每周一节班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照、指出本班存在的问题，让学生人人明白班级存在的问题及自身不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育，在实现我班集体奋斗目标中，对于学习能力和管理能力强的学生，我充分发挥他们积极性和主观能动性，让先“进”的学生带后“进”的学生。在后进学生取得进步时，我注重评价的激励机制，在肯定后进生的同时，还对“后进生”的付出和劳动成果进行浓墨重泼，当着全班学生隆重表扬，并进一步强化我们的目标——团结合作，共同

3、进步。这样，一方面能提高后进生的学生积极性，另一方面也提高“先进学生”的帮扶积极性和责任感。使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，从而形成集体荣誉感和责任感。二、组织班级的骨干力量好的班集体，良好班风的形成，必须有一支较强的能起模范作用的班级骨干力量。作为班主任，必须全面了解学生的情况，有一定工作能力，在同学中有一定威信的学生作为班干部，让他们管纪律、管学习、管卫生。我把学生分为八个小组，由各小组执勤。同时，我让学生为班级管理出好点子，每一项班队活动的开展，我都把主动权交给学生。定期召开班会，

4、由学生对班干部进行评议，给他们提出合理的建议。让班干部努力为班级多做一点实事，处处以身作则。如我班的卫生任何比较艰巨，打扫学校的整个大操场，他们能积极带头，不怕脏、不怕累，这样，班干部的威信也就树立起来了。三、加强竞争意识，形成班级凝聚力竞争是一种动力。为了取得共同的、更大的进步，我有效地激发学生的竞争意识，在班级内实行了“流动红旗”的奖励机制，重点在学习、纪律、卫生等方面进行竞争，以激发学生动力和潜在的竞争意识。比如，在学习方面实行“夺旗”制度，每周由各组的小组长负责记录，一周下来，哪个小组的背

5、书情况、作业情况完成得最好的小组夺得流动红旗，老师给予每个同学奖励一个本子。在纪律方面，上课有不良表现或受老师批评一次的同学记“扣一分”；违反学校纪律一次的同学记“扣一分”；有同学检举不文明行为，并经查明属实的同学记“扣一分”。这项工作有纪律委员负责记录，并由班长进行监督公正。同时，在卫生方面，由卫生委员进行负责检查。一周下来，这个小组扣分少的奖流动红旗。这样下来，学生的竞争意识已不知不觉地在这样的氛围中生根发芽。四、倾注爱心，形成学习氛围学生以学习为主。每个学生都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他

6、们来说充满了挑战。要让他们喜欢上学习，对很多学生来说，都是一件颇有难度的事情。针对这种情况，我努力调动他们的学习积极性和自觉性，培养良好的学习和行为习惯。首先，与学生加强沟通，做他们的知心朋友。课堂外，经常开展科学生、知识性、趣味性的活动；与学生打成一片，了解他们的心理。课堂上，充分调动学生的积极性，让学生对学习产生浓厚的兴趣。我还利用课余时间和双休日与家长取得联系，和他们共同教育子女。对于那些留守儿童，我像慈母般倾注爱心，不仅关心他们的学习，更关心他们的情感生活，让他们能感受到亲情就在身边。其次

7、是关爱后进生。从思想上、行动上热爱后进生，做到亲近他们，尊重他们。既看到后进生的缺点、问题，更会看到他们的优点，用爱感化他们，让他们逐步改掉缺点、错误，把心用到学习上来，成为一个爱学习的孩子。五、加强学习修养，提高自身素质时代在进步，教育在发展。我能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念来武装自己的头脑，在教学中注重突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论，将精力都用在教育教学工作上，在教学中教好书，育好人。平时跟老师打成一片，虚心听取其他老师的意见，吸取其他老师的长处和经验。我还征订了学习刊物

8、，做了大量的学习笔记、班会教案、班会记录，不断总结经验，提高自身素质。一分耕耘，一分收获。几年来，我所带的班集体在各方面都取得了突出的成绩。班内形成了“学习积极上进，师生关系融洽”的良好局面，进步无止境，我们将会更加努力，为创建一个生动活泼的班集体而努力！