中班语言活动《彩色的路》设计方案.doc

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1、幼儿园中班语言活动《彩色的路》设计方案活动领域：语言活动名称：彩色的路（看图说话）活动班级：中班活动方式：集体或小组执教人：薛平一、设计意图《彩色的路》这节看图讲述活动，是中班上学期幼儿现阶段以来刚开始接触到的几个讲述活动之一，这节活动的图片内容符合现在的季节特征，对幼儿来说已经积累了相关的的生活知识经验，活动中所呈现的事物易被幼儿理解和接受。选择这节看图讲述活动，目的是以这样一个活动为切入点，启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上，运用恰当的词句和完整连贯的语言表达图意，逐步提高中班幼儿进行讲述的能力，使其学会讲述、喜欢讲述、继而爱上讲述，从中能感受到看图讲述的所带来的乐趣。二、活动目标：1

2、.能仔细观察画面中的场景细节，看懂情境图画的主要内容。2.尝试和老师一起用完整的语言学说画面内容。3.在活动中能够说出三种动物名称及数量（一只小刺猬、两只小白兔、三只小蚱蜢）。三、活动准备：PPT图片、教学动画、字卡（秋风、散步、跳舞）、室外走廊上，布置好铺满各种不同形状、颜色树叶的小路。四、活动过程：（一）导入活动，引发幼儿参与活动的兴趣师：今天我给大家带来了一幅好看的画儿？让我们来看一看，说说你都看到了什么？（二）出示第一幅PPT图片，通过提问，引导幼儿仔细观察画面中的场景细节。1．提问师：谁来说一说画面中都有什么？幼：（树、树叶）师：树叶都是什么颜色的？幼：（红色、绿色、黄色、橙色……

3、）师：这么多五颜六色的树叶有黄的、红的、绿的，真是色彩缤纷啊！师：树叶都有什么形状的呢？幼：（椭圆形、扇形、圆形）师：这么多有趣的形状，有椭圆形的、圆形的、像小扇子一样的，真是各式各样啊！师：树叶怎么都落下来了？幼：（秋风吹的）为什么说是秋风呢？幼：（因为秋天到了）。2．小结画面所呈现的情境内容。师：原来，是秋天来了，（出示“秋风”字卡）秋风呼呼的吹，把树叶都吹落了，它们落在了森林的小路上，色彩缤纷、各式各样，这真是一条彩色的路啊！（三）通过听声音，猜一猜的形式，引导幼儿学习接下来的图片内容。师：老师告诉你一个秘密哦！森林里有些小动物也会到这条彩色的小路上玩哦！会是谁呢？让我们闭上眼睛，仔细

4、的听一听，猜猜是谁来了？（幼儿听声音）大胆猜测1．出示第二幅PPT图片（出现小刺猬的这幅图片），感知词语“散步”，（轻轻的慢慢的走），并尝试用动作加以表现。跟在老师后面一起学说：“一只小刺猬走进小路，窸窣窸窣，像在散步。2．采用猜谜的形式，引出第二种出现在小路上的小动物。幼儿猜出后，出示第三幅PPT图片（出现两只小兔的这幅画面），尝试模仿图片上小兔的动作，感知词语“跳舞”。跟在老师后面一起学说：两只小白兔走进小路，踢踏踢踏像在跳舞。3．继续观察第三幅PPT图片（出现三只蚱蜢的画面），引导幼儿尝试模仿三只蚱蜢不同的睡觉姿态。跟在老师后面一起学说：三只小蚱蜢跳进小路，吱咯吱咯，像躺在摇床上做着美

5、梦！（四）完整观看动画视频，巩固幼儿对动物数量及名称的认识。师：这真是一个好听的故事，让我们来完整的看一遍视频动画，听一听这个好听的故事《彩色的路》吧！（幼儿完整观看视频）师：谁来说一说故事里都有哪些小动物。（巩固对动物数量及名称的认识）（五）游戏“我做你说”，进一步加深幼儿对故事内容的理解。师：下面我们来玩一个游戏好玩的游戏，名字叫做“我做你猜”，我来模仿故事中小动物的动作，你来说一说：“是什么小动物在干什么？”（六）活动拓展，引发幼儿积极大胆的猜想。师：除了小刺猬、小兔、小蚱蜢会到森林的小路上玩，你觉得还有谁也会来呢？它们又会发出什么样的声音呢？（七）结束活动师：今天这个故事好听吗？名字

6、叫什么呀？幼：（彩色的路）师：这条彩色的路啊被我请到了我们幼儿园的走廊上了，让我们一起去轻轻的走一走，再听一听，然后告诉你的好朋友，你走在小路上又会发出怎样的声音呢？（幼儿离开教室，进行尝试）五、活动建议：1．活动中要鼓励幼儿积极模仿画面中动物的不同动作和形象。2．活动过程中要为孩子完整的学说，及时给予言语或动作上的支持。3．活动中要考虑到孩子已有的知识建构，尤其是要有学说短句的经验。六、活动延伸：可将数量延伸至数学教学中，比如：森林的小路上还会出现其他不同数量的小动物，迁移幼儿的学习经历，使活动更加完整。还可以将活动延伸至美术活动中《彩色的小路》，鼓励幼儿画出自己最喜欢的不同形状和颜色树叶

7、铺成的小路或者还可以画上故事中的小动物，以此来巩固幼儿对这节活动的认知。七、活动评价：中班幼儿的看图讲述活动旨在培养幼儿的连贯性言语。是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。本节活动在设计上考虑到这一要求，介于中班幼儿刚开始学习讲述时有一定的困难，所以在活动中加以了动作的配合，以突出的形象、动作和表情，来激发和引导幼儿参与学习讲述活动的兴趣。同时，和老师一起用完整的语言学说一个一个的画面内容，