肢体语言的重要性.doc

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1、肢体语言的重要性  肢体语言在小学英语教育中起着非常重要的作用。优美，自然且恰当的肢体语言可以激励学生的学习兴趣，拉近教师与学生的距离以帮助他们更好地理解与表达语言的魅力。教师必须有极好的语言功底，尽善其美地表达清楚每个语词的含义。此外教师还须对学生有很深的了解。    肢体语言也包括语气，眼神，姿势，手势，面部表情甚至更多。肢体语言是其中一个教师提供信息的重要方式。如果你是个成功的英语教师，你就不会光光只使用一种语言教学方式而更多地会使用一些肢体语言，如暗示，身体动作，面部表情等等以来达到最好的教学成果。如果说教师的语言表达能够

2、激发听力，那么肢体语言的表达就能激发想象力。所以，肢体语言具有鲜明的视觉效应。肢体语言可以增进师生间的相互交流，更好地传达知识。教学是教师和学生双方的活动。教师的教和学生的学是一种双相的交流活动。教师的教学将会影响到学生的学，而且这种影响是不断持续的。相对地，学生的学也会最终间接地影响教师的教学方法当然也是在检测。在中国，英语被作为第二语言来传授，自然也就没有那些母语国家具有的语言环境。对一个学习者来说特别是年龄低幼的来说就显得更为困难了。他们的注意力极易被其他外界的新鲜刺激物吸引所以我们在上课时就必须注意动静结合配之以身体上的动

3、作来刺激学生的学习兴趣。作为一名教授低年段的学生，教师可以使用四肢动作来完成一些长的片段，教师做出“瘦”和“胖”的动作展现在学生面前，让学生有一个直观的感觉，更好地理解和记这个片段。让背诵变得更有趣味也更加地生动。肢体语言可以把教师的知识传到学生那里，同样地学生也能传递给教师他们的一些信息。通过观察学生的眼睛，面部表情和反应，老师可以判断学生理解的理解程度，并得到及时的教学反鐀。这种相互提供信息，是非常有益以英语教学的。    身体语言能够有效调节课堂气氛，善于利用身体语言进行教学的老师能更好的带动课堂激情。现代教育主要是培养学生

4、的动手动脑能力，使其得到全面发展，让学生由“要我学”向“我要学”转变。有的教育学家认为：知识不需要老师来引导学生掌握，但学习是需要学生在一定的背景条件下由老师利用一些教材或其他方式教导的，而在这个环节中肢体语言是一个重要的组成部分。肢体语言能够创造一个更好的环境，以刺激学生学习的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。因此，老师可以采取比如流利的对话和自然表达不了的信号、图象等方式来提高学生的学习兴趣。而通过讲英语小故事，如果老师的发音和语调上面添加一些夸张的表情，或者通过表演哑剧的方式，将会让整个故事显得更加生动、更加形象。此外，当我们

5、在教英文歌曲或做游戏时，如果我们能增加一些夸张的动作，都能够有效帮助改善教学中的气氛。我们可以在同一时间让一组同学甚至更多人一起参加，将能充分调动学生的积极性，教学也会收到良好的效果。　　作为教师，知道课堂上各个肢体语言的作用是非常有用的，而且熟悉使用肢体语言的规则对英语教学和英语学习有非常好的作用。教师使用得当就是一种优势，加强师生关系。反之会有一种反效果。教师应更多关注学生的身体语言，并适当地使用它在课堂上，这样教学质量才可以大大提高。