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时间:2020-03-16
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1、《三个好伙伴》教学设计洛南县西街小学洪小英邮编:726100[教学依据]义务教育课程标准实验教材教科书《美术》(湘版)教材二年级下册第五课《三个好伙伴》活动一《彩色树》。[设计思路]三原色即红、黄、蓝三色,通常指颜料中的品红、柠檬黄、湖蓝三种颜色,是最基本的颜色。这三种颜色是其他颜色调配不出来的,而它们却能互相配合调配出千变万化的色彩。本课教学内容包含对三原色的认识,对三原色作用的了解及三原色的运用。教学程序将三原色处理成“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”三个可爱的卡通形象,并由三个小伙伴引导学生去寻找、发现、认识自然界和生活中的
2、三原色,交流自己对三原色的色彩感受,再通过琅琅上口的儿歌进一步认识三原色的作用,然后通过有趣的吹画活动去观察三原色互相融合后的色彩变化,直观地了解到三原色能调配出其他许许多多的颜色,从而更深刻地理解儿歌中“组成色彩大家庭”这句话的含义。让学生去发现、去感知、去总结规律,形成认识,也使他们更进一步体验到美术学习的乐趣。[课型]色彩基础课。[教学目标]l认识三原色,了解三原色的重要作用。l培养学生的观察力,对色彩敏锐的感受力。l让学生充分体验美术学习的乐趣。l激发学生对大自然,对生活的热爱之情。[教学重点]认识三原色及其作用,并
3、通过吹画活动体验美术学习的乐趣。5[教学难点]三原色与三间色之间的关系;在吹画过程中有方向、有意识地去吹。[教具]课件,红、黄、蓝三色颜色水、玻璃杯。[学具]彩色笔水。[教学设计]一、观察激趣:1.设置悬念:每个人的一生都会交许多朋友,每个朋友又会带给我们不同的生活。今天老师为大家引荐三个新朋友,这三个朋友的组合形成了我们这个美丽多彩的世界。它们是谁呢?请大家先欣赏几幅图片,在图片中寻找它们吧!2.观察感受:(课件出示三幅以花为主的摄影作品,分别是红、黄、蓝色花,配以相同色系的背景。)①请学生说说三幅图片的主色调。(学生回答
4、:红色、黄色、蓝色)②教师肯定红色、黄色、蓝色就是老师要给大家引荐的三个新朋友。课件依次出示红(黄、蓝)色花画面,从中抽离出红(黄、蓝)色再变化成“红红”、“黄黄”、“蓝蓝”的卡通形象,接着让“红红”(“黄黄”、“蓝蓝”)用充满童趣的语言做自我介绍:“我叫红红(黄黄、蓝蓝)。”③课件依次出示以红(黄、蓝)色为主的画面,请学生自由地谈谈自己对色彩的感受。课件随即出现“红红”(“黄黄”、“蓝蓝”),用一个词语形容自己的性格,随机用相应的色彩出现“红红”(“黄黄”、“蓝蓝”)说的话:我是热情的红色;我是调皮的黄色;我是文静的蓝色。
5、指名带感情、加动作去读,然后指导学生声情并茂地齐读。3.课件出示课题――《三个好伙伴》。二、认识色彩:51.教师介绍:这三个好伙伴是色彩家庭中最重要的三个成员,通常红红大名叫品红、黄黄大名叫柠檬黄、蓝蓝大名叫湖蓝。2.分组抢答游戏:回忆在生活中(吃、穿、住、行、自然景物……)哪些东西是红、黄、蓝色的呢?按自然组分成四组,每个组选一个代表,在规定时间内抢答,哪个组的代表答得多给哪个组加分,评选获胜组。三、吹画游戏:课件出示吹画《彩色树》。猜一猜,它是怎样画出来的?(引发学生对这一特殊技法的兴趣。)1.引导学生发现绘制方法,不是
6、画的,而是吹出来的。2.欣赏几张姿态优美的树,帮助学生认识树的形态特征。3.尝试吹画。让学生试着用红、黄、蓝三色吹出树的形象。4.学生提出自己在吹画时所遇到的问题。同桌互相交流,自己寻求解决问题的办法。5.教师示范:(视频切换到展示台)首先想一下你将吹出什么样的树,找到树根处滴上适量的颜色水,点色后从下向上吹出主干,可在要分叉的地方添滴一点色继续吹。吹小枝时要大口地、短促地横向次,一气呵成。吹画时要注意吹的力度和角度,嘴吹气的角度尽量和纸面平行,也可以用小管子吹气。为了能观察到色彩融合后产生的变化,不要等一种色干了后再吹另一
7、种色。另外,吹气时间一长,人会感到缺氧头晕,所以要吹一吹,歇一下。6.学生吹画,教师辅导。7.展示学生的作业,师生共同欣赏评价。四、观察发现:1.观察:观察彩色树的色彩,看看色彩的变化。发现:红色和黄色融合变成了5橙色,黄色和蓝色融合变成了绿色、蓝色和红色融合变成了紫色。2.课件出示:红黄蓝是最基本的颜色,叫三原色,它们是其他任何颜色都调不出来的,而它们却能互相调配出无数种颜色。3.课件依次出示:红红和黄黄手拉手重合到一起,变成了橙色;黄黄和蓝蓝手拉手重合到一起,变成了绿色;蓝蓝和红红手拉手重合到一起,变成了紫色。画面随即出
8、现:红橙三原色黄绿三间色蓝紫教师解释色彩概念:红+黄=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫,色彩学中把红黄蓝叫三原色,把它们两两相配合得出的橙绿紫叫做三间色。而把这些颜色混合,又能变出更多的颜色。五、实验巩固:为了证明红、黄、蓝三原色的力量到底有多神奇,老师还想做个小实验来证实一下。我准备了三个玻璃
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