微波炉教学设计（413表格式） (2).doc

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1、生活《微波炉》教学设计德阳市特殊教育学校朱桂华教学题目生活第十二册第七课微波炉教学班级培智九年级一班执教教师朱桂华教材分析本课以“巧用微波炉”为活动主题，通过教与学的活动过程，让学生了解微波炉的结构和用途，知道微波炉对烹调容器的特殊要求；用微波炉烹饪、加热食品主要是让学生动手实践，学会安全使用微波炉，享受劳动的乐趣。学情分析培智九年级一班共有学生17人，其中，A组8人，有一定的学习和理解能力；B组5人，学习能力较弱，能听懂老师的大部分指令；C组4人，学习能力很差，很难与老师配合进行教学互动活动。安排本课的目的

2、就在于指导本班学生科学使用微波炉，让它帮助我们解决生活中更多的问题，为我们的生活服务。教学目标1.通过了解微波炉的结构及用途，学会阅读常用家用电器的说明书。2.掌握使用微波炉的正确方法，形成科学使用和安全使用家用电器的意识。3.通过学习，培养学生动手实践和创新能力，体验劳动的乐趣。教学重难点了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确地使用微波炉——劳动技术。教学准备PPT、微波炉使用方法的相关视频等。教学课时一课时教与学活动互动过程活动环节教师活动学生活动设计意图一、复习导课，揭示主题1.师：前面，我们认识

3、了电冰箱、洗衣机等家用电器（出示课件），今天，我们来认识家用电器中的又一成员（出示音频）；板书：微波炉2.学生听音频，回答是什么家用电器。学生交流对微波炉的认识，然后自由发言。激发学生的学习欲望，为下一步的学习探究做好铺垫。2师：是啊，随着人们生活水平的提高，微波炉作为一种方便快捷的家用电器产品，已经进入了人们的家庭。由于加热速度快、清洁卫生，又有解冻功能，微波炉越来越受到大家的喜爱。那么如何使用微波炉呢？二、学习与探究1.认一认：出示微波炉的外部机构的PPT;2.出示微波炉常用功能及使用注意事项的PPT；3

4、.教师小结。学生观看：PPT，学习了解微波炉的外部机构；学生说一说：讨论交流汇报微波炉的功能。通过观察、讨论、汇报加深学生对微波炉相关知识的记忆及使用技能的掌握。三、巩固新知1.出示练习题；2.播放视频。试做练习题；观看微波炉的相关视频。通过练习观看，进一步巩固所学新知。四、总结结课，布置作业1.通过本课学习，你有什么收获？2.在家里做力所能及的家务（帮助家长解冻或加热食物等），减轻父母的负担。在家长的帮助下，练习用微波炉解冻或加热食品的能力。拓展延伸提高学生的实践能力。评价方法强调学生在教学过程中的主动参与

5、，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。2014年4月17日2