体育教育教学心得.doc

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1、体育教育教学心得在我从事体育教育教学短短的几年里，收获更多的还是幸福和快乐。学生的成长更是我教育教学逐步走向成熟的一个阶段。罗伯特.特拉费斯说过：“教学是一种独具特色的表演艺术，它区别于其它的表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定的。”而体育课里教师的表演如同演员一样在声、神、行等方面都要具有技巧性、和谐性和美感愉悦性的特点。可以说，这是我作为一名体育教师一生都在追求并完善的一个目标。在刚刚参加工作的那几年，我发现并不是百分百的学生都喜欢体育课，甚至有一部分学生把上体育课当作是一个负担。开始还以为是学生

2、个体差异不同造成的，后来才发现这种情况的出现完全是自己的上课方式、方法欠缺而导致的。在我不断地探索和求知的过程中，终于找到了适合我更适合学生的几种有效的教学方法：一、把猜谜、讲故事引进体育课。以前我的教学方法基本上都是教师讲解动作概念、要领，示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调，吸引不住学生的兴趣。后来我发现如果采用提问式教学，可收到良好的效果。如我在教《前滚翻》时，出了个谜语让学生猜：“两手用力撑，两脚迅速登，团身如球滚，展体似雄鹰。”谜语一出，学生的注意力集中了，积极性调动起来了，这样不仅激发了学生的兴趣，

3、活跃了课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于乐的目的。二、做一些集中注意的练习。小孩子的注意力都较容易分散，上课时往往是“人到课堂心未到”。我们学校是一所寄宿制小学，学生一个星期才回家一次，每逢星期一上课，这种注意力不集中的情况就更加严重，甚至连队伍都站不好。针对这一情况，我根据教材内容，编一些韵律操，配上音乐或指挥学生做反口令练习、模仿动物动作等各种新颖、有趣的集中注意力的练习，收到了良好的效果。三、多采用小型竞赛。低年级学生争强好胜，对小型竞赛特别感兴趣，利用孩子们的这一特点，我在学生掌握快速

4、跑动作后，组织他们进行直线接力跑、十字接力跑；单脚跳可演变成跳进去拍人和斗鸡；投掷小垒球可组织学生打坦克、打飞机比赛。由于比赛激烈，学生就能较好地全身心投入。正是在这种玩耍中才显露出学生的个性心理特征，这样教学效果才会大大的提高。总之，上一节体育课不难，上好一节体育课，上一节让学生乐在其中的体育课却非常难。因此作为一名体育教师要用自己高尚的情操、广博的知识和健美的体魄、优美的示范，给学生以积极地影响。俗话说“学高为师，身正为范”。教师这种潜移默化的影响直接教育学生树立正确的学习目的、端正学习态度、增强学习信心、培养体

5、育兴趣。看着他们在学校这个桃李芬芳的家园里健康的成长，是我们每位教师最大的幸福和快乐。赤峰市松山区大庙镇中心小学张翼鹏