寄宿制学校学生宿舍文化建设问题探究

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1、寄宿制学校学生宿舍文化建设问题探究　　摘要：宿舍文化是校园文化的亚文化，随着宿舍的出现而诞生。目前，寄宿制学校宿舍文化建设存在投入不足、基础设施不够完善、认识不到位、机构不健全、文化活动少、学生参与率低等问题，本文通过对这些问题进行分析、研究，提出了可行性建设策略。关键词：宿舍文化建设；寄宿制学校；研究中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）01—0075—02一、宿舍文化概念的界定1.宿舍文化概念的提出宿舍文化是校园文化的亚文化，随着宿舍的出现而诞生。一般认为，

2、校园文化概念是由我国教育实践工作者在20世纪90年代首先提出来的。1986年4月，上海交大举行的第12届学代会学生会主席竞选者不约而同地提出了校园文化的交流课题，要求加强校园文化建设，于是“校园文化”概念在理论上被正式提出。7“宿舍”早期称作“寝室”，宿舍文化早期叫寝室文化。1991年张文凯发表《寝室文化初探》一文，对寝室文化这一概念进行了初步界定。1997年原国家教委发文肯定了这一概念并要求“重视加强社团文化、寝室文化建设，强化社团和宿舍的育人功能”。“寝室文化”也由此开始逐渐过渡为“宿舍文化”

3、。2.宿舍文化概念的界定“宿舍文化”是一个新概念，其定义众说不一。从广义上讲，宿舍文化是学生在宿舍生活、学习、娱乐的实践中所形成的体现学生特点的行为模式、生活方式、价值观念、社会风俗及体现宿舍精神的物质设备、设施、管理机构和学生处理宿舍事务的机制等的总和。从狭义上讲，宿舍文化是宿舍成员共同参与和选择的文化活动以及通过活动所表现出来的文化精神。主要表现为各种各样的文化教育、体育、娱乐等活动以及寓于其中的文化精神。3.宿舍文化的内涵宿舍文化是寄宿制学校学生生活的重要组成部分，是学生在宿舍这一特定的环境

4、里，宿舍全体成员依据宿舍的客观条件从事各种活动所形成的物质环境和文化氛围。它包括宿舍的室内设施、整体布局、卫生状况、规章制度等，代表着全体宿舍成员的共同价值观、人生观和行为观等。即“宿舍文化”包括物质文化、精神文化、制度文化、行为文化四方面的内涵。二、宿舍文化建设现状与问题1.认识不到位、机构不健全7受传统观念的影响，许多寄宿制学校把宿舍文化建设仅作为宿舍的基础设施与基本环境建设来看待，宿舍文化建设未能引起相关管理人员的足够重视。在工作分工上宿舍设施由后勤部门管理，学生由学生科和宿舍楼管理员管理，

5、缺少或没有专门的宿舍管理机构；在制度上缺乏对宿舍文化内涵的挖掘，没有形成特色，用制度管理代替文化建设；在具体做法上缺乏长期性和实效性思考，热衷于开展各种形式的检查、评比活动，没有将宿舍文化建设工作落实在平时的日常行为管理上；在人员安排上没有正式宿舍管理人员编制，主要靠外聘人员管理。2.投入不足、基础设施不够完善“寄宿制工程”建设的实施，极大地改善了寄宿制学校的住宿条件，保证了这些学校教育教学活动等的顺利开展，但随着时代的发展，目前寄宿制学校的宿舍设施还显不足。如，目前大多数学校，尤其是农村学校，宿

6、舍内仅有床位、衣物柜，缺少电视机、书柜、鞋架、写字台等；墙壁空空如也，缺乏文化景观；宿舍区仅有绿化，缺乏美化、亮化，缺少宣传栏、读报栏；有超市、小吃店，缺少书店、健身房，尤其缺少沐浴室、理发店。3.理论体系薄弱、管理人员专业化水平低7目前，寄宿制学校宿舍的管理工作与学校的思想教育、后勤管理等混淆在一起，或被其取代，宿舍管理工作没有纳入学生教育管理工作的理论体系之中，宿舍管理在学校工作中无法准确定位。管理人员基本都是外聘非在编的退休人员、下岗工人、教职工家属等，他们的综合素质偏低、专业化水平差，仅把

7、工作看作谋生的手段，工作任务也仅是打扫卫生、看看门而已。4.文化活动少、学生参与率低文化活动是宿舍文化建设的重要载体，但学校在设计和举办各类活动时，把活动的最小单位设定为班级，很少考虑以宿舍为单位的活动，有的甚至认为宿舍的管理是班级内的事，要开展活动就应由班主任出面组织。各类学生组织在宿舍间开展的活动也较少，且组织力量相对分散、相互之间沟通不够畅通。三、宿舍文化建设策略1.转变观念、提高认识宿舍文化虽然是校园文化，但校园文化永远不能等同或替代宿舍文化。建设健康的宿舍文化，是形成良好的校园政治环境、

8、培养学生高尚情操、提高学生文化素养、丰富学生业余生活的有效途径。首先，加强宿舍文化建设是时代发展的要求。随着社会的发展，各种文化思潮无时无刻不在影响着学生。宿舍是学校育人的最小单位，是学生群体活动的基础，也是各种文化争夺的主要阵地，加强宿舍文化建设，借助宿舍文化的导向功能，对学生的思想观7念、价值取向、思维方式、审美情趣等施加影响，可达到塑造良好品质和健康人格的目的。其次，加强宿舍文化建设是全面实施素质教育的需要。实施素质教育需要良好的环境做支撑，宿舍文化是学校文化的基础单位，加强