减法的初步认识(2).doc

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1、减法的初步认识一、复习旧知，引入新课师小朋友们，在我们在进行今天的新课之前，老师先和小朋友们一起来做一个拍手游戏。怎么玩呢，老师先说一个数，你再说一个数，要求啊咱们两个说的数合起来不超过5。听清楚了吗？生听清楚了。师好，老师先和一个小朋友来玩一玩、试一试，（停顿一会，并看向学生）谁愿意先和老师来玩师我说一，生我说三师生合起来说一和三组成四，（边说，边做动作）师非常好，请坐，再请一个小朋友来和老师来玩师和生我说二，我说二，二和二组成四，非常好，请坐，师还有谁想来玩，这样吧，同桌两个小朋友互相玩一玩说一说，看哪个小

2、朋友说的最好。生小组互动做这个游戏师非常好，小朋友们玩的都很好。那么小朋友们你们喜欢看动画片吗？生喜欢二、讲授新课师好，接下来老师就请小朋友们来看一个小动画片，请注意看，播放动画片，图意是：原来湖里有三只青蛙，跳走了一只师谁来给大家说一说看到了什么?生我看到了原来有三只青蛙，跑走了一只，还剩两只青蛙，师你看的真仔细，小朋友们，湖里原来的三只青蛙，跑走了一只，就是从三只里面去掉一只，你听清楚了吗?生听清楚了师湖里原来有三只青蛙，跑走了一只，就是从三只里面怎么样，生思考，请你说生去掉师对就是从三只里面去掉一只，那么

3、小朋友们，你们知道用什么符号来表示去掉吗？生我想用一条斜线来表示，师哦你想用斜线来表示，这是你的想法，不错，还有吗?生我想用一条横线来表示。师你想用一条横线来表示，祝贺你，你呀和数学家想的是一样的。师板书减号“—”并用手指着说这个符号是减号，用它来表示去掉，那小朋友们，湖里原来有三只青蛙，跳走了一只，还剩两只，用算式该怎么表示呢？生三减一等于二师边板书，边口述。三减一等于二。师很好，小朋友们我们一起来看一看，在这个算式里，三一和二各表示什么？生三表示湖里原来有三只青蛙，一表示跳走的青蛙，二表示湖里还剩下的青蛙。

4、师说的非常好，这个算式是什么意思你知道了吗？生知道了，师好，我们一起再来把这个算式读一下，师先范读一遍，生在读，很好，再读一次师很好，小朋友们看到你学的这么认真，杂技团里的小丑也忍不住来凑热闹了。我们一起来看一看，小丑给我们带来了什么把书翻到第26面（比一比哪位小朋友动作最快）图意，小丑先拿了四只气球，松走了一个。师小朋友们，动画片看完了，你看到了什么呀？生我看到小丑手里有四只气球，飞走了一只师你观察的真仔细，那么小朋友们你能提一个数学问题吗？生还剩多少个气球呢?师还剩多少个气球呢？这个问题问的非常好，怎么想呢

5、？怎么解决呢？生从四里面去掉一，用减法来计算，师你说的非常好，从四只里面去掉一只气球用减法来计算，那么小朋友们你知道该怎样列式吗？生四减一等于三。师我把你说的记下来，师板书。师小朋友们这里的四一和三各表示什么？生四表示原来的气球，一表示飞走的气球，三表示还剩下的气球。师你说的可真好请坐。那么小朋友们我都已经知道了，四减一等于三就表示呀，从四里面去掉一还剩三，你知道了吗？生知道了，师好，接下来呀，咱们一起来玩一个摆卡片的游戏。老师请一个小朋友到前面来摆，其它的小朋友拿出你的卡片，在桌子上自已来摆，好了，哪个小朋友

6、愿意到上面来摆啊，找一名学生上来摆，其它小朋友拿出你的卡片，按照老师的要求来摆，请听清楚要求。请小朋友们先摆三张小花卡片，摆好了吗？再拿走两张，好了，小朋友们，你能提了一个数学问题吗？生让上来摆的小朋友，点下面的小朋友回答。还剩几个小花卡片。师这个问题提的很好，怎样解答这个问题，怎样想啊!什么方法来计算呢?生用减法，师怎么想呢？就是从三张卡片里面去掉两张，用减法来计算，对了，请坐那么小朋友们怎么来列式呀，谁会列式呢？找学生起来说，生三减二等于一师说得对了吗？好，老师把算式写下来，师板书3-2=1非常好，谢谢你，

7、请回去。师好，咱们再来玩一次，这次再请一个小朋友到前面来，谁来呀。找生上来，其它小朋友，在你的桌子上来摆。好开始先请你拿出五张卡片，很好，再拿走三张。让摆卡片的小朋友提一个数学问题。师好来，你给大家提一个数问题生还剩几张卡片师谁能帮它解决，你请小朋友来回答。生，还剩两张花卡片，师你是怎样想的呢？用什么方法来计算。师愿来有五张卡片，拿走了三张，还剩下两张，用减法来计算，怎样列式呢？生五减三等于二。师板书，并边说。5-3=2师你表现的非常好，请回去。师好，小朋友们刚才啊，大家学的都非常认真，接下来老师再请你看一个动

8、画片，请看黑板。师播放动画片，小刺猬带苹果的动画师你看到了什么啊生原来有5个苹果，小刺猬背走了两个师说得很好，你观察的真仔细，那么小朋友们，你能提一个什么样的数学问题呢？生还剩几个苹果师对呀，还剩几个苹果怎么解决呀!（停顿一下）你是怎样想的呢?生从五里面去掉两个用减法来计算师非常好，从五里面去掉两个用减法计算，怎样列式呢？生5-2=3师板书并从复师那么小朋友们，这个得数三是怎么得到的生