浅谈探究性实验和验证性实验的辨证关系.doc

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1、浅谈探究性实验和验证性实验的辨证关系作者：张前文章來源：转载摘耍：屮学生物实验基本上可分为两人类：验证性实验和探究性实验，二者既有区别又有联系，在教学中缺一不可。关键词：验证性实验探究性实验辨证关系屮学生物实验基本上可分为两人类：验证性实验和探究性实验。所谓验证性实验就是在学生既得知识经验基础上设计出程式化实验方案，再山学生通过观察和操作，验证并巩固习得知识同时培养实验技能的实验方式。而探究实验则是指学生在生活实践和学习新知过程发现问题，为探索未知知识，通过口己设计并实施计划，以肓接或间接的肓观材料为研究对象，结合已有的知识结构

2、进行观察，试验，讨论,总结出新观点，新规律的实验方式。两类实验既有较人区别又相互补充、相互验证,在生物教学中缺一不可。下面两个实验中，“探究蚂蚁的通讯”（人教版八年级上册）是探究实验，而“观察植物细胞的有丝分裂”（人教版高级小学生物课本第一册）则是验证性实验。我们以这两个实验为例说明探究性实验和验证性实验的辨证关系。一、探究性实验与验证性实验的区别1、教学日标上的差异探究性实验的教学目标是：探究学习新知识，培养独立探求、观察和操作能力以及科学思维能力。例如实验一的教学目标是：（1）探究蚂蚁的通讯方式，了解蚂蚁在群体屮的信息交流。

3、（2）认同合作交流的重耍性。验证性实验的教学口标是：验证、巩固习得知识，培养观察和操作能力、以及科学思维能力。例如实验二的教学口标是（1）观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。（2）初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。（3）初步掌握绘制生物图的方法。2、实验的知识储备不同探究性实验是实验和知识教学同步进行的，边发现问题边寻找答案、边归纳总结。知识伴随着实验的结束而产生，学生并不一定需耍某方面全部或系统的知识储备。例如实验一，是因为“一个群体动物的个体之间需耍通讯”这点知识而引发“蚂蚁是怎样交流信息的？”这一疑问

4、的。从而激发学生参与探究的兴趣，最后得出两点结论：（1）蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用了嗅觉；嗅觉感受器分布在他角上。此外，蚂蚁也会利用他角的功能相互沟通。（2）没有通讯，动物的个体间就无法取得联系，对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受影响。验证性实验是在知识教学之后进行的，它依据既得知识结构检验和巩固习得知识并培养实验技能。其结果是在学生预料之屮的。学生必须有一定的较为系统的知识和能力作基础。例如实验二，首先列出实验原理：有丝分裂的区域、过程和识别方法，然后让学生根据实验步骤寻找并验

5、证这些原理，强化了学生的知识结构和操作技能。实验程序的差别方式探究性实验验证性实验①激起学生疑惑，提岀探究问题展示实验H标，提出验证课题实②作出假设阐述原理要领验③展示实验方案，鼓励学生制定示范技能动作程计划巡视、指导学生独立操作序④引导学生进行探究性操作对实验现象或结果思维加工⑤对实验现象或结果的思维加工检查实验、论证过程及方式⑥交流实验探究结果实例实验实验二认识规律的差异探究性试验是以实践來发现规律和知识，是典型的“由实践到理论”的认知方式，同时可衍生出“由理论再冋到实践，以实践证明理论”的后续认知。这种实验适于低年级学生激

6、发好奇心、发现新知识。例如实验一，先由实验探究出“蚂蚁是怎样交流信息的？”得出结论后，可能会引起学生许多其它的疑问，从而用这个结论作为理论基础探索，其它的问题，也对能引起学生对口己得出的结论产生怀疑，从设计其它实验证明这些结论。验证性试验则以知识验证知识，属于“由理论指导实践，且巩固理论”的认知方式，在这种实验屮并不能产生很多的新知识，只注重习得知识的巩固和提高，锻炼实验技能。这种实验适于理论知识较丰富的高年级学生。例如实验二，学生必须先通过文字、图例理解植物有丝分裂的儿个步骤和原理等理论知识，才能有目的地独立操作，寻找并观察有

7、丝分裂几个步骤屮出现的现彖,从而得出止确的结论。信息整理上的差异探索性实验由于强调学生自丄探究，而且注意小纽•内的配合和组间交流，所以信息综合交叉，互助互补，共同!n纳、共同得出结论，所以在信息整理上出现了兼收并蓄的局面。例如实验一，学生首先耍观察蚂蚁的群体活动，会不会发声，怎样取食等行为,还耍会饲养蚂蚁，思考怎样设计实验方案，准备什么材料，怎样操作，会不会出现意外情况等，这些并不是一个人可以考虑周全的，必须共同商量才能完善。同时实验的结果也会多种多样，必须各组之相互交流寻找规律才可能得出较准确的结论。这就是信息综合整理。验证性

8、实验的信息来源则具有单向性，习得知识来源于书本和教师，根据固定的实验程序进行操作，学生可以独立完成实验全过程，得出一个I古I定而统一的结果。例如实验二，首先明确实验原理和目的的要求，学生只耍用准备好的材料、用具，按照规定的步骤将实验做完，就对以顺利地观察到细胞有