杜皮乡小学优质课评比标准.doc

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1、杜皮乡小学优质课评比标准学校：讲课教师：课题：时间：评价指标权重评价细则赋分ⅠⅡⅢ得分教师素质1、仪表端庄，教态亲切，举止自然，尊重学生。（2）2、能够普通话教学，语言生动、准确、简洁。（2）3、书写规范，板书科学、美观。（2）4、能够较好地运用教具或教学媒体辅助教学。（2）5、具备良好的课堂组织、应变和调控能力。（2）1086教学目标1、教学目标以学科课程目标为依据，以培养学生素养为宗旨，符合教材和学生实际。（4）2、教学目标根据探究学习、情感态度与价值观、学科知识三个领域设计。（3）3、教学目标明确具体

2、，体现学科课程基础性和实践性。1086教材处理1、根据学生的认识水平和已有经验，活用教材，充分挖掘教材适于探究和创新的因素。（5）2、教学过程思路清晰，教学要求深浅适度，重难点突出。教学策略的选择有利于学生积极主动地参与学科探究活动。（10）3、探究活动的设计有利于学生的自主学习交流及教学共鸣。（5）201612教学实施1、构建民主平等的师生关系，营造融洽和谐的学习氛围。（6）2、用自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动学习、探究、实践、创新。（6）3、激发学生学习兴趣、启发积极思维，鼓励动手动脑。4、教

3、师的参与、指导适当，内容讲授和学法指导易被学生接受。（10）5、合理利用教科书以外的各种资源，拓宽学生的信息渠道，能够运用教具、学具或现代教育技术，拓展学生学习的知识面。（6）6、培养学生学习的自信心和良好的学习习惯。（6）403224教学效果1、课堂气氛活跃，学生参与面广、参与度高，基础知识和基本技能得到落实。（5）2、学生的情感、态度和价值观得到发展，探究性学习能力得到提高。（5）3、学生的素质、实践能力和创新精神得到培养。4、教学有个性，教学设计新颖，教学效果好。（5）201612合计