五年级英语下册 unit9 lesson52教案 人教新起点.doc

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1、UnitNineHowoftendoyougothere?Lesson52教学目标：1.进一步熟练运用本单元有关日常活动和活动频率的日常用语。2.通过学科融合，了解不同国家在时间和日常活动之间的差异，并学习运用所学新的语言。教学重点：1.进一步强化和扩展本单元的新语言点，对本单元的词汇和句型进行各种形式的运用。2.初步了解不同国家之间存在的时间和日常活动的差异，扩大学生的文化视野。3.初步感知字母组合/sch/在单词中的读音。教学难点：1.A项语篇的阅读理解。2.C项完成表格中不同国家的时间差和所做的不同事情。教学准备：录

2、音磁带、句子纸条教学过程：（一）Warmingup:（师生谈话，讨论日常活动）1.Whatsubjectsdoyouhave?2.Howoftendoyouhavemusic(PE/math…)class?3.Whatdoyoudoafterschool?4.Whatdoyoudoforyourafter-schoolactivities?（二）Readingactivities:1.出示一张小女孩以及国旗的图片,提出问题,请学生带着问题读课文。ThisisKim.Whereisshefrom?Wheredoessheli

3、ve?2.引导学生读出课文下面的判断句,再默读课文完成判断题。3.引导学生说出句子对错以及自己的理由。（二）Roleplayaninterview:1.采访活动:将课本上及教师所想的问题写在若干纸条上,让一名学生抽出一张纸条,扮演小记者按照纸条上的问题去采访一位学生,答对的学生可以继续扮演小记者继续进行采访活动.22.小组内采访活动。(三)Thinkandwrite:1.听画活动:教师在黑板上画出两个没有表针的钟表,一个上方写,一个上方写,听完句子后分别在两个钟表上画出正确的时间。2.动脑筋活动：请学生根据表格中多伦多时间

4、，写出北京时间和此时居住在这两个城市中的两个家庭分别做的事情，可以小组讨论。（四）Trytosay:1.观察以下单词的共同点，尝试读出以下单词：schoolschedule2.学生总结/sch/在单词中的读音。3.学生试读歌谣,听歌谣录音,朗读歌谣。课后反思:2