四年级英语下册Module2 unit1教案 外研版.doc

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1、Module2LondonUnit1LondonisthecapitalofEngland.Teachingobjectives:1．Wordsandphrases:capital,about,beautiful,befrom2．Sentences:I’mfromLondon.LondonisthecapitalofEngland.It’sverybigandverybeautiful.3．Grammar:thepresenttenseTeachingproperties:cards,pictures,tape—recorderTeachingproced

2、ures:A:Chant:Thisisalittlegirl,andshehasalittlecurl.Andwhensheisgood,sheisvery,verygood.Andwhensheisbad,sheisvery,verybad!B:TalkFree:T:Hello!Boysandgirls.I’mateacher.Areyouateacher?S1:No,I’mnot.S2:No,I’mapupil.T:Areyounaughty?S3:No,I’mnot.T:Areyouclever?S4:Yes,Iam.……（反复操练，以此复习上节所学

3、到的描述人物性格的单词：naughty,shy,clever,nice,cool.）C:Newconcepts:Step1.导入利用卡片教授“capital”，反复领读，读熟之后带入句子“LondonisthecapitalofEngland.”中。ThentranslateitintoChinese.找生用英语说出“北京是中国的首都。”鼓励学生踊跃参加抢答赛“说首都”，学生可以用中文说。Step2.新授2在愉快的氛围中，师告诉学生：“Amy和Lingling是同班同学。一天，Amy带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。Lingling看见这本书后非常好奇，于

4、是就请Amy向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟Amy学一学怎样描述城市和景物。今天学习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。请学生听录音，听一听Amy和Lingling之间的对话。师：“WhereisLondon?”生在地图上指出伦敦的位置。再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词（nice,big,beautiful,small）。请学生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“beautiful”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助学生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。然后鼓励学生分角色大胆试读，教师及时

5、给予表扬。Step3.练习完成SB第一单元活动3。把全班分成两人一组，分别扮演Amy和Lingling，进行问答练习。例如：1、A:What’sthis?B:It’sabookaboutLondon.It’sverynice.2、A:What’sthecapitalofEngland?B:It’sLondon.Step4.作业完成活动用书练习1到练习4。2