（教师）53友谊相伴（学导案）.doc

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1、七年级政治5.3《友谊相伴》学导案班级：学生姓名：使用时间：第3周课时：2课时【学习目标】通过教学使学生领略友谊在朋辈交往中的重要性，知道与朋友相处的基本原则，懂得如何选择合适的朋友以及与朋友友好相处的策略，在生活中获得真正的友谊。【学习重点难点】选择朋友的准则，与朋友的相处之道。【教学过程】第一课时（一）课前测评Ø什么是男生女生交往的恰当方式？（二）问题导学：看课本P19—20的第一、二目题，带着下列问题看书找答案一、友谊是人生的财富1.朋友、友谊有什么重要性（作用）？2.青春友谊有哪些特点？二、选择朋友的准则1.为什么选择朋友要有准则？2.选择朋友恰当的标准和原则有哪些

2、？（三）探究与学习活动一：友谊故事大家分享听闻过有关名人友谊的动人故事吗？请跟大家说说。请同学们网上搜索并了解名人友谊的故事。如，伯牙绝弦、马克思与恩格斯等。活动二：探究天地（请动笔填写）•生活中自己有没有知心朋友？当你遇到以下问题，你的好朋友会怎么做？困难和挫折：取得成绩和成功：出现错误和缺点：当你学习上需要帮助时：•友情在我们的生活中有什么样的作用？活动三：情景体验（请动笔填写）材料一：小李迷上了网络游戏，沉溺网吧，在网吧里结识了几个铁哥们，经常在一起打游戏、喝酒、吸烟，没钱了就勒索低年级同学，最终被公安局拘留。材料二：小丹英语成绩不好，同桌小红经常帮她听写单词，练习语

3、法，和她一起背英语课文，进行听力训练，一学期下来，小丹英语成绩有及格变成了优秀。材料三：“蓬生麻中，不扶自直；白沙与涅，与之与黑。”“近朱者赤，近墨者黑”。(1)小李、小丹发生上述变化的原因分别是什么？(2)这三则材料对于我们交友有什么启示？（四）知识小结1、看《同步练习与优化训练》P12知识结构图2、完成【名师导学】导学1、导学2的填空。（五）课堂训练完成《同步练习与测评》P14-15第一课时的相关习题（六）课后巩固完成背诵要求。2第二课时（一）课前测评Ø朋友、友谊的有什么重要性？Ø怎样选择朋友？（择友的原则有哪些？）（二）问题导学看课本P20—21的第三目题，带着下列问

4、题看书找答案三、朋友相处之道1.朋友的相处之道有哪些？（或：怎样与朋友相处？或什么是友谊生长的土壤？）2.朋友相处应注意什么？（三）探究与学习活动一：探究天地老师这里有几位同学，分别如下：（1）小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。（2）小婉从来不与比自己差的同学交往（3）小强喜欢给别人起外号，且不分场合乱叫一气。（4）小菊对学习、生活上有了困难的同学，总会热情帮助。（5）小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘。•你愿意与哪些同学交往？为什么？（小组交流讨论）通过上述材料启示我们该如何与朋友相处？活动二：心灵体验情景：好朋友是一个急性子，他经常因为鸡毛蒜皮的小

5、事跟你大发脾气。今天，你的心情本来就不好，他又向你没头没脑发了一通脾气。小组讨论：（1）我们自己有类似的现象吗？举例说明朋友间交往过程中常见的冲突有哪些。（2）讨论:朋友之间如何相处？活动三：拓展交流材料一：八年级学生小兵经常进入营业性网吧玩电子游戏，不久此事被好朋友小涛知道了，小涛不仅没有和小兵一起去玩电子游戏，反而把小兵严厉的批评了一顿。材料二：初中生小华和小文去书店买书，他们各自挑好了自己要买的书。出来后，小文得意洋洋的对小华说：“看，这是什么？”小文说着从怀里拿出一本书。“没付钱，白捡的。”小华说：“偷的？”“不是偷的，是拿的，以后咱两个看，不过你一定得替我保密。”

6、小华点头答应了。想一想：如果让你选择的话，你愿意选择与谁交朋友？为什么？议一议：通过上诉材料你认为我们朋友之间相处要注意什么问题？活动四：阳光行动制作“友谊加油卡”。（1）反省自己与朋友相处中不恰当的方法、方式，并为提出正确的相处之道。（2）指出朋友与你相处中不恰当的方法，并给对方正确的建议。（四）知识小结1、看《同步练习与优化训练》P12知识结构图2、完成《同步练习与优化训练》P13【名师导学】导学3的填空。（五）课堂训练完成《同步练习与优化训练》【能力提升】P16-17第2课时练习（六）课后巩固①完成背诵要求。②对第一单元进行巩固复习。③完成《同步练习与优化训练》第一单

7、元测试题。2