五年级英语下册 Module 9 Unit 1 We laughed a lot教学案 外研版.doc

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1、外研版五年级英语下册教学案Module9Unit1Welaughedalot一、学习目标1．识别单词：worewomenactortoldjokefunnyaftershowready2．学习语句：Themanworewomen’sclothes.Theactorstoldlotsofjokes.Welaughedalot.3．功能：学习和使用动词过去式来描述过去的动作和状态；学习不同国家的文化。4．教学用具：多媒体、一些照片、单词卡片、句型卡片、教学挂图等。二、预习学案1．预习目标：通过让学生预习，让他们了解本文的写作背景，知道本文的主要内容，了解玲玲在英国的生活，从而体会英国的风俗习

2、惯。2．预习过程：（1）首先让学生准备一些上周活动的照片或图片和动词原形的卡片；（2）然后让学生自己根据音标学着认读单词；（3）在认读单词的基础上，了解本文的书写格式；（4）自己阅读本文，大体上能通读大意；同时标出文中的动词过去式；（5）让他们了解本文的写作背景，体会英国的风俗习惯。三、导学案1．热身复习（1）组织教学当教师走上讲台后，有如下问候：Monitor:Standup,please!Teacher:Goodmoring,class!Students:Goodmoring,teacher!Monitor:Sitdown,please!(2)然后把全班学生分成AB两组，站到讲台前

3、，请学生表演Module8中的诗歌，A组朗诵诗歌的第一、三段；B组朗诵诗歌的第二、四段。如下：A组：Doyouagree,doyouagree,5用心爱心专心thattherearemonkeysinthattree?B组：Yes,youareright.Idoagree.Lookverycarefully,therearethree.A组：Doyouagree,doyouagree,thatthereareboatsthereinthesea?B组：Yes,youareright.Idoagree.Thereareboats,andtherearethree.（3）同学们，下面这一节课

4、我们学习Module9Unit1Welaughedalot，并把它板书。2．课文导入:（1）教师拿出一张看演出的照片同时对学生说:“Iwenttothetheatrewithmyfriendlastweek.”接着问学生：“Whatdidyoudolastweek?随后让学生拿着自己准备的照片或图片到前面展示。（2）接着老师将教学挂图贴在黑板上，并向学生说：“Let’shearwhatdidLinglingdolastweek.”以此引出新课文。3．课文教学：（1）播放课文录音两遍，利用多媒体呈现SB第一单元活动1的内容，同时让学生边听边看挂图。听过之后，老师让学生首先根据教学挂图，用自

5、己的话描述图画中的人物和场景。接着从A组和B组中分别找几个学生起来回答，其余学生认真听，如下：StudentA:Lastweektheywenttoachildren’stheatre,theactorstoldlotsofjokes,theyalllaughedalot,theylovethetheatre.StudentB:Lastweektheyvisitedachildren’stheatreandtheyalllaughedalotbeausetheactorstoldlotsofjokes.……（2）再次播放此录音，引导学生根据录音说说图片的内容，让StudentEStud

6、entFStudentG等同学回答,同时,将事先写在卡片上的句子贴在黑板上:Wewenttoachildren’stheatre.Themenworewomen’sclothes.5用心爱心专心Thewomenworemen’sclothes.Theactorstoldlotsofjokes.Itwasveryfunny.Wealllaughedalot.Wewenttoarestaurantaftertheshow.Weallatehamburgersandchips.（3）让A组中的HIJK等4名学生和B组中的LMNO等4名学生分别到讲台上将上面句子中的动词过去式用红粉

7、笔描出来，然后用多媒体加以呈现。例如：“went，wore，told，was，laughed，ate”。请学生拿出准备好的动词原形的卡片，然后让A组中的PQRS等4名学生和B组中的TUVW等4名学生分别到黑板前，拿着动词原形的卡片贴在相应动词过去式的卡片下面。（4）带领学生一起朗读黑板上所贴出的句子，读过几遍之后，老师将黑板上的句子顺序打乱，请学生回忆Lingling上周进行的活动，并将黑板上的句子重新排序。接着让A组中