大学生心理障碍非药物干预探析

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1、大学生心理障碍非药物干预探析　　摘要大学生心理障碍非药物干预的文献探讨中，本研究发现我国在引进外国心理疗法时，应结合我国传统医学与民族体育运动的特色加以探讨与研究，特别是传统功法干预心理健康的研究，需要多学科交叉及多面向的应用与实验，发展传统功法的体育运动干预措施是心理健康干预的未来研究热点与方向。关键词心理障碍大学生民族体育中图分类号：G444文献标识码：APilotStudyofNon-drugInterventionofMentalBarriersofCollegeStudentsSUYushen

2、g，CHENLidian（FujianUniversityofTraditionalChineseMedicineSubsidiaryRehabilitationHospital，Fuzhou，Fujian350003）AbstractOncollegestudents’psychologicalbarriersofnon-druginterventionintheliteraturereview，thisstudyfoundthatintheintroductionofforeignpsycholog

3、icaltherapy，shouldbecombinedwiththecharacteristicsoftraditionalChinesemedicineandnationalsportswerediscussedand7research，especiallythestudyoftraditionalpowerinterventionofmentalhealth，andrequiresamultidisciplinarycrossandmoregearedtotheneedsoftheapplicat

4、ionandexperiment，thedevelopmentoftraditionalsportsofinterventionsisthefutureresearchfocusanddirectionofthementalhealthintervention.Keywordspsychologicalbarriers；collegestudents；nationalsports7大学生的心理健康问题成为社会关注焦点新闻层出不穷，学生心理健康问题政府与学术界亦高度重视，加强对大学生进行心理健康教育和良好

5、心理素质的培养迫切重要。2003年卫生部调查资料显示，有心理障碍的大学生占16%～25.4%。①有研究对体育教育专业大学生的心理健康状况进行调查检出率为18.47%。②大学生正处于青年时期，他们在进入校园后出现了一系列的心理健康问题，应引起高度的重视。从医学角度而言，降低心理障碍的发生率、致残率及死亡率，可从三级预防着手。首先，未病先防的一级预防；其次，是对心理疾病的早发现和早治疗的二级预防；其三，对疾病临床治愈复学者，进行定期回访观察病情变化。一般高校以建立心理健康档案、开办心理健康教育专题讲座、团体

6、心理与个别学生的心理辅导进行非药物干预与治疗。兹就目前非药物干预措施分述如下：1心理健康教育心理健康教育教学干预心理障碍得到社会越来越多的认可与重视，1987年浙江大学在国内开设了心理卫生课程之后，国内上百所高校也陆续开设心理健康教育课程。③有研究对心理卫生教学班教学效果无记名调查分析表明，心理卫生健康教育干预是有效的，教学后大学生心理健康平均水平由“一般”上升为“良好”。④2个别心理咨询当下各种心理问题干预的方式中，个别心理咨询是应用最普遍与主要的一种心理辅导措施，也是最能解决深层次心理问题的辅导方法

7、之一。其关键是设定了干预心理障碍的矫治性目标，这是临床证实的有效手段与方法，可以降低学生的休学率、退学率以及自杀的死亡率，并可矫正相关行为与解决问题。。Eisenberg，D.⑤研究发现美国大学生有36%会接受包括心理咨询等任何治疗。主要应用的方法有森田疗法、认知疗法、放松疗法、领悟疗法等。⑥3团体心理咨询7团体心理咨询是指成员在团体集体的情境下一同参与的一种心理辅导方式，是透过团体集体内人际交相互动作用，促进个体在互动交往中可以观察、学习、体验，探索与认识自我，进而调整并改善与他人之间的人际关系，学习

8、新的行为方式与态度，促进良好适应与发展的助人过程。⑦Deckro，G.R.等⑧采用松弛和认知行为的团体咨询技巧对大学生进行进行为期6周心理干预，团体活动结束后，学生的焦虑、悲观和压力水平大大降低。苏雯等⑨采用团体咨询的训练方法针对大学生存在的心理问题进行人际关系训练，团体咨询有效改善了大学生的心理健康状况。团体咨询经济高效，可以缓解了高校咨询人员不足。⑩俞少华等以心理卫生教育、团体辅导及个别咨询相结合，该研究采综合方案的心理辅导方式对大学生