八年级政治上册《在合作中发展》导学案鲁教版

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1、八年级政治上册《在合作中发展》导学案鲁教版八年级政治上册《在合作中发展》导学案鲁教版第三单元在合作中发展单元名称第三单元：在合作中发展教材解读1、知识结构与主要内容：第??合作竞争求发展?第一框：合作使生活之路更宽畅第二框竞争不忘合作。第6?和奏好生活的乐第一框：心中有他人。???第二框：与诚信结伴同行学情分析正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质，是本单元的生活主题。具体说：1现代社会呼唤人的竞争意识与合作意识。2、具有竞争意识，学会团结合作，有利于

2、学生的健康成长。理解竞争与合作的关系，懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。八年级政治上册《在合作中发展》导学案鲁教版八年级政治上册《在合作中发展》导学案鲁教版第三单元在合作中发展单元名称第三单元：在合作中发展教材解读1、知识结构与主要内容：第??合作竞争求发展?第一框：合作使生活之路更宽畅第二框竞争不忘合作。第6?和奏好生活的乐第一框：心中有他人。???第二框：与诚信结伴同行学情分析正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的

3、竞争意识与团结合作、乐于助人的品质，是本单元的生活主题。具体说：1现代社会呼唤人的竞争意识与合作意识。2、具有竞争意识，学会团结合作，有利于学生的健康成长。理解竞争与合作的关系，懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。关心和尊重他人，体会“己所不欲勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。知道在人格上和法律地位上是平等的，能够平等待人。能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团队合作、乐于助人的品质。知识结构合作使生活之路更宽畅合作竞争求发展竞争不忘合作在合作

4、中发展心中有他人合奏好生活的乐与诚信结伴同行时设计一、本单元由两组成：　　第五由导言由两段字组成，第一段以“植物学家带领几个弟子到原始森林中考察……”的故事开头，旨在引起学生探究学习的兴趣。第二段用简明的语言指出：在生活中，合作与竞争同时并存，继之提出了“合作与竞争是什么关系？面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低，还是携手齐进，与对手共创辉煌？”的问题让学生思考、探究，以此导入专题的学习。　　项目一“合作使生活之路更宽畅”，主要是帮助学生体会合作的价值，明白生活需要合作的道理。本项目安排了两个层次的内容。　　第一

5、层次“生活中处处有合作”，主要是让学生了解合作是生活中存在的普通现象，它无处不在，无时不有，我们时刻不能离开它。本层次设计了“丹丹住校记”这一生活案例、一组反映人们在各领域中合作的照片、议一议和说一说两个活动和一段正。　　第二层次“生活需要合作”，本层次主要是让学生了解合作的重要性，旨在唤起学生树立合作的意识。　　本层次设计了一个有趣的学生活动——“提球比赛”和“填写词语”、一个张艳等同学互帮互助，合作解决难题的例子、美国学者朱克曼的一项研究成果、“想一想，说一说”活动、“相关连接”栏目、三段正和读一读。第一层次，“感谢对

6、手”主要是帮助学生正确了解竞争具有积极意义，培养学生的竞争意识，学会在合作中竞争。本层次设计了一组日常生活中竞争现象的照片，一个王、赵两商家竞争的案例，小栏目“名人名言”、“相关连接”栏目、二段正和一个漫画。第二层次“竞争最理想的结果是双赢”。本层次主要是帮助学生正确认识竞争与合作的辩证统一关系，使之不忘合作，合作竞争求双赢。本层次设计了反面某保温瓶厂不正当竞争和正面某百货公司友好竞争的两个案例、说一说和议一议学生活动，四段正和一个问题情境。第六由导言和两个项目构成。　　导言由两段字组成，第一段字以形象化的语言和心理学家关

7、于合作的一段话，对上一的主要内容——合作的重要性做了概括性总结，具有承上启下、激发调动学生情感的作用；第二段字用设问的形式提出了本要探究的主要问题：怎样处理合作中的人际关系，走好合作之路，享受成功的喜悦呢？从而引导学生进行思考，起到了调动学生学习积极性的作用。　　项目一“心中有他人”，主要是讲述要处理好合作中的人际关系，必须做到平等待人，学会换位思考、与人为善，学会尊重、理解、宽容他人。该项目安排了两个层次的内容。　　第一层次“平等相待你我他”，引导学生认识到平等待人对于建立合作关系的重要作用，教育学生在生活中要努力做到平

8、等待人，要维护别人的人格尊严、不凌弱欺生。　　本层次设计了一个配有图片的情景事例、一组漫画和一个案例情景、说一说和议一议两个活动、一段正。　　第二层次“走出自我，豁达待人”，主要是引导学生学会尊重、宽容他人，与人为善。　　本层次设计了两个案例情景、一组情景问题、两段正、一段名人名言和读一读。　　项目二“