新制度经济学下探析高职院校管理体制创新.doc

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1、新制度经济学下探析高职院校管理体制创摘要：在我国高职院校的发展中，管理体制所起到的作用是最重要的，管理体制的创新是整个高职院校工作的重中之重，尤其是在新制度经济学形式下，创新的管理体制是促进高职院校发展的关键因素。所以，高职院校的管理者们积极探索，创新高职院校的管理体制，以期可以适应当前我国经济社会的发展。本文主要针对新制度经济学下高职院校管理体制的创新进行探讨。关键词：新制度经济学高职院校管理体制创新管理作为教育机构的有机组成部分，高职院校的发展对于整个高校教育的腾飞起着重要的作用。随着社会、经济的发展,国家对于教育事业的重

2、视度不断增强，设立了多个国家示范性高职院校，以带动其他高职院校的发展。但随着教育改革的不断深化，高职院校管理体制的创新成为我国高职院校发展的必然选择。如何在新制度经济学下进行高职院校管理体制的创新，成为我国高职院校管理者们共同思考的问题。一、我国高职院校管理体制创新发展的必要性第一，高职院校的发展，需要专业的师资力量为保障。专业的教师是高职院校的重要组成部分，他们是培养学生的中坚力量。所以，高校的发展需要专业的、高素质的教师队伍。教师的政治水平、业务素质、个人修养等都是需要随着高职院校的发展而逐步提高的，这就需要我国高职院校有

3、一个完善的、针对教师队伍培训的管理制度，以提高高职院校教师队伍的整体素质。但是，当前高职院校的教师队伍素质已经不能满足高职院校发展的需要，成为了影响高职院校教学质量与教学发展的一大因素。所以，高职院校急需创新管理体制，以解决教师培训的问题，提高教师的整体素质水平。第二，现代教育事业的发展，要求着高职院校的管理制度也要将“以人为本”作为创新的重点思想。在管理学中有这样的理论：人的发展是靠自身“自我实现”内驱力驱动的，而管理则是开发人的这种内驱力，使其充分激励个人的发展，从而达到最初管理的目的。这种内驱力可以发挥很重要的作用，比如

4、，增进人与人之间的亲合力、优化人际关系等，而良好的人际关系有利于管理目标的达成。传统的髙职院校管理体制是以制度来管理，并没有考虑到人的“自我实现”内驱力，所以，高职院校管理体制在“人本管理”思想的指导下进行创新发展是，高职院校管理体制创新的必由之路。第三，高职院校在管理体制下分为不同的部门，比如，教务部门主管高职院校的教学，财政部门主管高职院校的教育经费，管理部分主管高职院校的管理事宜等，这些部门只有协调工作才能有效地促进高职院校的发展。但是，每一个部门都有其部门领导，这就造成了多领导并存的状况，各个领导对自己部门都有管理权力

5、，而管理部门的工作正常进行就遇到了一定的阻力；另外，在高职院校的发展中，还要受到当地教育部门的管理，一旦教育部门领导与高职院校领导的管理理念及管理措施相冲突，那么就很难顺利管理高职院校的事务。所以，为了明确各部门分工、解决多领导管理的问题，需要高职院校进行管理体制的创新。二、新制度经济学下，探讨高职院校管理体制的创新策略（一）概述新体制经济学的内涵对于新制度经济学的研究成为我国学者争相研究的问题，其中以刘斌夫所著《新体制经济学泛论》为代表。在《新体制经济学泛论》中，刘斌夫提出四大规律、十大定律，都是值得思考的。我国高职院校管理

6、体制是一种低效率的体制，使高职院校的发展不能适应我国市场经济的发展，所以,高职院校需要创新管理体制，并通过新型的管理体制促进高职院校的发展。在此，本文着重介绍几个有关高职院校管理体制创新的定律。竞争与需求定律：髙职院校培养实用型人才是根据社会建设、经济市场发展所需来培养的，这是促进高校发展的不竭动力。而不同高职院校之间存在着一定的竞争，这也为高职院校的发展、管理体制的创新起到了推动作用。只有满足市场需求，运用竞争激励原理，才能更好地促进高职院校管理体制的创新。价格与价值的现代定律：价格是一个变量，同样价值也是变量，尤其是对于高

7、职院校培养的人才，其培养方式各不相同，所以其在社会建设中发挥的作用也是可大可小。为了适应社会与经济的发展，高职院校就要努力创新管理体制，满足社会建设对于人才的需求，这样高职院校的价值得到提升，其发展自然会愈发迅速。资本投资与收益规律：髙职院校的发展除了国家教育拨款之外，还有社会各界的捐款与投资。对于投资者来说，获得利益是最终目的。所以高职院校在进行管理体制创新研究时，应该注意投资于收益之间的关系，提高资本利用效率，进而扩大高职院校的经济效益。（二）高职院校管理体制的创新策略高职院校作为我国高校重要的组成元素，它的发展对于整个社

8、会经济的发展都具有重要的作用，尤其是高职院校管理体制的创新，对于高职院校的发展具有重要的促进作用。我国高职院校管理体制的创新策略分为两部分，一是国家教育部门对于高职院校管理的体制的创新，另一个是高职院校内部管理体制的创新。只有从宏观与微观两个方面都进行管理体制的创新，高职院校