基于提高学生综合素质高职校园文化建设探究

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1、基于提高学生综合素质高职校园文化建设探究　　摘要高职院校培养的高级技能型专门人才，除了必备的专业知识、技能和较强的动手能力外，还需要具备较强的综合素养。校园文化建设是高职院校开展素质教育的一个重要途径，有利于提高学生的综合素质。文章在阐述高职校园文化在提高学生综合素质中发挥作用的基础上，重点探讨高职校园文化建设机制与具体的实践路径，以期为高职校园文化建设提供理论和实践借鉴。关键词高职校园文化学生综合素质机制中图分类号：G640文献标识码：AHigherVocationalCampusCultureConstructionBasedonImprovingtheOverallQualityofSt

2、udentsLIPeng（GuangdongInstituteofScienceandTechnology，Zhuhai，Guangdong519090）AbstractHighercolleges’seniorskilledprofessionals，inadditiontothenecessaryexpertise，skillsandastrongability，butalsoneedtohaveastrongcomprehensiveliteracy.Constructionof11campuscultureisanimportantwaytoqualityeducationinvoca

3、tionalcolleges，helpimprovetheoverallqualityofstudents.Vocationalarticledescribesthecampuscultureplayaroleinimprovingtheoverallqualityofstudents，basedontheconstructionofcampusculturefocusedonthemechanismsandspecificpracticevocationalpathinordertoprovidetheoreticalandpracticalreferencefortheconstructi

4、onofvocationalschoolculture.Keywordshighervocationalcampusculture；students’comprehensivequality；mechanism作为国民教育的重要组成部分，高职院校承担着向社会输送高级技能型专门人才的任务。改革开放以来，特别是进入90年代中后期，职业教育日益受到重视并取得了突飞猛进的发展，为社会培养了一大批实用型专门人才。但由于受制于办学条件、办学规模以及传统职业教育的某些错误观念等诸多因素，很多高职院校忽视了学生综合素质的培养，阻碍了职业教育质量的进一步提高。11事实上，高职院校培养的高级技能型专门人才，除了必

5、备的专业知识、技能和较强的动手能力外，还需要具备包括思想政治素质、人文素养、专业素质、科学素质、心理素质等在内的、较强的综合素养。在这种背景下，越来越多的高职院校日益重视对学生的综合素质教育，纷纷更新教材和教学内容，改革教学方法、手段以及专门开设综合素质方面的选修课程等等，取得了一定的效果。除此以外，校园文化建设作为高职院校开展素质教育的一个重要途径，往往易被忽视。加强高职校园文化建设，提高学生综合素质是一个亟待探讨和解决的问题。1高职校园文化的内涵及在提高学生综合素质中的作用1.1什么是高职校园文化校园文化是以学生为主体，以教师为主导，以校园为主要活动空间，能够对学生起到显性和隐性教育作用的

6、各种类型文化形态的总和。高职院校作为高等学校的一种类型，它拥有的校园群体、校园精神和物质载体与普通本科院校有所不同。高职院校的校园文化是指在高等职业教育的背景下，按照高职教育的培养目标，高职院校在长期办学实践中沉淀下来的、符合职业教育发展规律，既体现时代精神又具有自身个性特征的、涵盖高职院校的全体成员开展的各种活动以及所创造的所有物质财富和精神财富的总和。1.2高职校园文化在提高学生综合素质中的作用11校园文化是一种潜在的教育力量，具有“润物细无声”的特点。加强高职校园文化建设是实施素质教育，培养学生创新能力、实践能力和创业精神，提高学生的人文素养和科学素质的重要保证：（1）良好的校园文化有利

7、于对学生进行思想政治教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提升大学生的政治素质和人文素；（2）良好的校园文化活动能启迪大学生的智慧，拓宽大学生的视野，增强求知欲，培养创新精神；（3）良好的校园文化有助于培养大学生的综合素质，有利于学生个性的培养。2构建有利于提高学生综合素质的高职校园文化建设机制校园文化建设是一项任务艰巨而意义深远的“系统工程”，这一系统工程在提升学生综合素质过程中作用