培养阳光心理塑造健全人格.pdf

《培养阳光心理塑造健全人格.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、受社会及家庭各种不良因素与学校社会在进步，科学在发展，人们的生生身心能全面、健康、积极、向上的良性发只注重智能发展的传统教育影响，现在的活节奏在加快，思想观念在不断更新，人展是非常必要的。小学生越来越多地出现了各种心理疾病，际关系、社会环境日趋复杂，不正之风、腐作为一名教师，学习和掌握儿童的心对身心健康造成了程度不同的伤害。严重败现象H益滋生，金钱唯上、物欲横流的理卫生常识显得尤为关键和紧迫，这是能的还会导致精神分裂，甚至轻生。因此，学意识严重的侵蚀着人们的心灵。昔日宁顺利开展工作的前提。下面，结合自己在校教育应当把心理健康

2、教育渗透到各科静、纯洁的学校教育阵地和校园文化生活新课改中对小学生心理健康教育工作的教学及H常管理中去。要努力探索和寻求空间也程度不同地受到了影响。加之独生一些尝试，谈谈本人尚不成熟的部分体会教育的途径与方式，提高教师自身的心理子女增多，学生生活上的优越感增强，受和做法：素质与业务素质，关注留守儿童等特殊群家庭溺爱、社会关爱等诸多因素诱导，造体，坚持以人为本，为各类学生创设良好成学生D理健康问题越来越多，引发了许一、提高教师自身素质。积极乐观面的育人环境，建立健全心理健康教育的管多有识之士及全社会的广泛关注。因此，对现实理、

3、考评机制，培养学生的阳光心理，塑造整合教育资源，优化教育结构，改进教育他们的健全人格。手段，形成教育合力，尤其对于促进小学小学生的心理远比成人敏感、脆弱得一l66【学t素质】多。教师的言行、情绪、性格的轻微变化，升。由于严重缺失父母关爱，家庭教育又存的方法，让他们学会生存的技能与态度。有时都会给学生带来举足轻重的影响。因不到位。所以他们的逆反心理强，对抗情第一，学会生存。通过挫折教育等途此，加强教师自身的心理素质培养和学习绪高，行为怪癖，言语粗俗。这就给班级管径，让他们在逆境中不断获得生存技能，是至关重要的。任何挫伤学生自尊

4、心，使理工作带来了严峻的挑战。如何带好这个培养他们的个性和竞争意识。他们失去自信变得沉默寡言、孤僻自闭的特殊群体就显得尤为重要。第二，学会关心。就是要学会关心个做法，都是不理智的，教师无论在何种情1、用爱引领，培养良好习惯。人、他人、群体、全人类；关心社会、经济、况下，都必须表现出健康、阳光、稳定、成教育发展的目的在于使学生!El臻完生态、全球生存环境；关心真理、知识、学熟、冷静、平和的心理状态，教师的心理常善，人格非富多彩，个性充分发展。每个学习等生存技能及其人道取向。能懂得规范态应是不愠不怒、不亢不卑、不威不欺、宽生都具

5、有在某一方面或多方面的发展潜自己的行为，正确处理好人与人、人与自严适度的，积极态度永远多于消极态度。能，只要善于为具有不同智力潜能的学生然、人与社会的关系。对每位学生的态度要保持均衡，一碗水端创造适合他们发展的不同的教育模式，每第三，学会学习。首先要引导他们学平，不凭自己的好恶，偏袒、鄙视、冷漠学个学生都能成才。会尊重知识，牢固地确立知识价值观；其生。处事要公平公正，不能厚此薄彼，偏执我们必须重视多元化的班级管理理次要引导其学会如何获取知识，培养他们一隅，对学生应一视同仁，注重自我心理念，关爱留守儿童，为他们提供宽松的发独立

6、获取、掌握、研究和创造知识的能力。的不断完善。能正确对待挫折、积极乐观、展途径，把教师的爱与他们的幸福、尊严、第四，学会创新。教给他们要学会发自重自爱、自信自制、尊重他人、爱护学人生观联系起来，通过设计多种活动，培现、发挥自己的创造潜力，挖掘出隐藏在生、言行一致、务真求实，敢于直面生活，严养他们重建人生的意义和生活方式，培养自身的潜能，培养其善于发现问题、分析以律己，宽以待人。只有这样，才能培养学他们文明、良好的生活习惯，自觉主动地问题与解决问题的能力，形成创新个性。生健康向上、快乐成长的良好心理素质。学习和完善充实全面的人

7、性。第五，学会合作。就是在合作过程中，2、尊重人性，教给生存方法。要学会认识自己，尊重他人；在人际沟通二、构建社会、学校和家庭相结合的尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重与交往中，要学会求同存异，相互谅解；在教育体系创造，正愈来愈成为全社会普遍推崇的时遇到困难时，要学会协作互助，精诚团结。代风尚与积极倡导的自觉行为。第六，学会负责。在作出满足自己需心理健康教育，除了学校这块主阵地为此，我们必须尊重留守儿童，从人性要和需求的个人决定时，相互对自己、对和课堂教学这条主渠道外，离不开社会实践发展上真正理解和关注他们，教给他们生他人、

8、对社会承担起应有的责任。活动的g-N目染和正面引导，离不开家庭教育的潜移默化和言传身教，二者相辅相成，相互联系，相互作用，以便于培养学生自信、自强、自立、自省、自我调解的能力。1、社会实践活动包括参观、访问、调查、听讲座、开座谈会、演讲、主题活动、小组参与、个体参与、体验生活等多种方式。可