利用地方文化资源拓展思想政治理论课教学的新视野.pdf

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1、第16卷第4期遵义师范学院学报Vo1．16，No．42014年8月JournalofZunyiNormalCollegeAug．2014利用地方文化资源拓展思想政治理论课教学的新视野谢东莉，裴恒涛(遵义师范学院马克思主义学院，贵州遵义563002)摘要：传统高校思想政治理论课教学具有偏重书本理论知识体系，忽视地方文化资源、现实生活世界及人文精神的培养遵义丰富的地方文化资源，特别是以长征文化为核心的红色文化资源，为拓展当地高校思想政治理论课教学提供了新视野。在教学中，要实现三个结合，即统一理论教材与鲜活地方文本相结合，书本世界与生活世界相结合，理论体系与人文精神相结合，

2、开创高校思想政治理论课教学的新视野。关键词：地方文化资源；思想政治课；教学；新视野中图分类号：G41文献标识码：A文章编号：1009．3583(2014)．0082．05UsingLocalCulturalResourcetoBroadentheVisionofTeachingIdeologyandPoliticsXIEDong—li，PEIHeng—tao(SchoolofMarxismStudies，ZunyiNormalCollege，Zunyi563002，China)Abstract：Thetraditionalteachingofideologyandpo

3、liticsisfocusedupontheoreticalknowledge，ignoringlocalculturalresource，realworldandhumanespirit．TheabundantlocalculturalresourceinZunyi，esp．，theLongMarchculture，providesanewvisionofteachingideologyandpolitics．Intheprocessofteaching，weshouldcombmetextbookwithlocalresource，bookworldwithlif

4、eworld，andtheorywithhumanities，creatinganewvisionofteachingideologyandpolitics．Keywor~：localculturalresource；thecourseofideologyandpolitics；teaching；newvision遵义有着悠久的历史，是国家第一批公布的历时，从“育人”教育的高度，找到理论与现实的契合史文化名城之一，有“贵州文化在黔北”的说法。以点，实现优势互补，良性互动。一红军长征为核心的红色文化是遵义的特色文化，红、“统一理论教材”与“鲜活地方文本”相结合色文化所蕴

5、含的思想内涵与社会主义核心价值体系当前高校普遍采用的思想政治理论课教材主要相一致，亦与高校大学生思想政治教育的目标与方是《马克主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社向高度契合。充分利用本地区的文化资源，将思想会主义理论体系》、《中国近现代史纲要》、《思想道德政治理论课理论性的教材体系与社会现实性相结修养与法律基础》、《形势与政策》等，这些全国统一合，拓展思想政治理论课的教学优势，弥补思想政治规范的教材体系，具有较强的系统性与理论性，经过理论课程纯理论教学存在的不足，是学生由知识理长期教学实践的检验，这些系统化的教材体系对于论体系向素质能力和信念体系转变的有效路径。同

6、培养当代青年大学生基本的理论素养，形成较为系收稿日期：2014．05．13基金项目：贵州省教育科学规划课题《贵州红军故事中德育资源的挖掘和利用研究》(2013B178)作者简介：谢东莉，女，河南漯河人，遵义师范学院马克思主义学院副教授，法学博士。裴恒涛，男，河南洛阳人，遵义师范学院历史文化与旅游管理学院副教授，史学博士。·82·谢东莉等·利用地方文化资源拓展思想政治理论课教学的新视野统的马克主义世界观和方法论，有着重要的意义。野调查。对历史类、思政类的学生，可以布置其进行但是从笔者从事思想政治理论课教学的实际经验来红军长征中相关会议、相关遗址及其相关史实的考看，这些教

7、材偏重于抽象的理论性和内容的系统性，察。对于理工科类的学生，可以布置其调查红军长即在教材的知识结构中，偏重于全国的一般性的理征转战贵州期间所经过路线的古建筑、气候、地理、论总结，对于地方性的经验摄入不多，缺乏适应地方生物环境等方面的考察，等等。通过这些多学科、多院校的“鲜活文本”。背景的田野调查，形成相关的田野考察报告。在课如何弥补这一缺憾，当然不是要抛弃原有的理堂上进行讨论，由老师进行点评、汇总，最后形成地论教材体系，而是在讲授现有理论教材的同时，充分方红色文化的调查实践报告，作为大学生思想政治利用鲜活的地方文本，把两者有机结合起来。这就课的补充阅