论高校实践教学基地建设现状与对策.pdf

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1、2014年第3期海南广播电视大学学报2014NO．3总第56期Joum~ofHmnanRadio&TVUniversityGeneralSerialNo．56论高校实践教学基地建设现状与对策陈新，唐敏(海南大学材料与化工学院，海南海口570228)摘要：当前我国高校在实践教学基地建设过程中普遍存在一些问题，如教育理念、校企合作、教师队伍建设方面相对滞后等，严重制约高校实践教学发展。针对这些问题，从企业和高校视角出发提出相应建议和解决措施。首先建议教育主管部门采取实际措施对高校实践教学予以支持，加强校企合作共建实践基地；其次，建议将实践教育贯穿大学人才培养全过程，构建有效基地运作和管理模式

2、，加强师资队伍和基地设施建设，建立规范性制度保障等。这将促使理论与实践结合的教育目的在高校能顺利推进，并保障高校实践教学环节和“卓越工程师教育培养计划”高效实施。关键词：高等教育；实践教学基地；卓越工程师教育培养计划；校企合作中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1009—9743(2014)03—0090—05DoI：10．13803／j．enki．issnl009—9743．2014．03．024进人2l世纪，世界知识经济和全球经济一现一定程度脱节。目前，教育部门针对这些矛盾体化发展格局出现很多新变化，在西方经济危机和问题，也在反思现有教育模式，希望吸取国外影响和自身发展模

3、式局限的双重压力下，我国经先进的理念和做法，扬长避短，改变困境。如何济发展开始进入困难时期，经济下行压力越来越使高校教育更贴近市场、贴近社会已成为我国高大。在国内外形势、资源、环境问题巨大压力下，等教育改革方向共识之一，而实践教学将是解决我国经济发展模式必须从传统成本优势、政府拉人才培养和市场脱节矛盾的主要手段。动转向注重质量和技术增长模式，这种情况必然根据社会发展和人才需求，我国高等教育规导致人才市场需求更多、更高。但是，现在出现划对实践教学环节的重视也正逐步强化和具体一种奇怪现象：-二方面高等教育无论规模、投人化，以进一步完善符合整个教学体系。如1993年都在快速发展；一方面毕业生“

4、毕业就失业”；“本的《中国改革与发展纲要》中明确指出：“高等教科生、研究生就业不如技校生”。这突出反映了育要加强实践环节的教学与训练，发展同社会实当前我国人才需求和高校人才培养模式之间出际工作部门的合作培养，促进教学、生产、科研三收稿日期：2014—04—30作者简介：陈新，男，汉族，四川成都人。工学硕士。海南大学材化学院讲师。主要研究方向：高校实践教学、生物数据统计；通信作者，唐敏，女，汉族，河南滑县人。理学博士。海南大学材化学院副教授。主要研究方向：高校实践教学、水生生物。基金项目：海南省高等学校科学研究项目“材料科学与工程专业‘卓越工程师培养计划’教学模式初步探讨”(编号：hjjg

5、2013—05)成果；海南大学教育教学研究项目“材料科学与工程专业‘卓越工程师培养计划’教学模式初步探讨”(编号：hdjyl208)成果。·90·结合。”随后2001年在《关于加强高等学校本科借鉴国外大学实践教学与基地建设经验，就如何教学工作，提高教学质量的若干意见》具体指出：进一步加强我国高校实践教学基地建设方面提“要建立和完善校内外实习基地，高度重视毕业出一些相关建议和思路。实习，提高毕业设计、毕业论文的质量。”⋯2007一高校实践教学基地建设现状与问题年，在教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(高教[2007]2号)如上述，学校、政府高度认可实践教学是我文

6、件中再次强调要“高度重视实践环节，提高学国高等教育体系的重要部分，也在内部或主动联生实践能力。要大力加强实验、实习、实践和毕系相关企事业单位建设校内外实践教学基地，在业设计(论文)等实践教学环节，特别要加强专业推动学生实践能力培养等方面取得了很多成绩。实习和毕业实习等重要环节”J。2011年，胡锦但是各方对于实践教学基地的目标、作用有差涛主席在庆祝清华大学建校100周年大会讲话异，在经济利益等问题上有矛盾，在运行、交流机提到“创新教育教学方法，强化实践教学环节，形制上有问题，导致实践基地建设缺乏企业、学生成人才培养新优势。”并提出几点希望：“希望同参与，缺乏资金投入、缺少合格师资等，这直

7、接导学们把创新思维和社会实践紧密结合，科学理致高等教育实践教学环节举步维艰，实践教学基论、创新思维来自于实践，又服务于实践、不断提地运作效率低，多数流于形式。高实践能力⋯⋯。”(一)缺乏可操作性制度保障工程科学技术迅猛发展，对工程科技人才提国家通过出台相关政策鼓励校企共建实践出更高素质与能力要求，“卓越工程师教育培养基地，但目前仍缺乏针对校企合作评估标准和实计划”(简称“卓越计划”)就是在这个背景下产践基地管理制度，使得高校、企业无