如何理解和创造性使用教材.doc

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1、如何理解和创造性使用教材从理解和创造性使用教材的角度来看，赵老师的《用字母表示数》这节课是一堂好课，针对教学目标二度备课，教学设计方案新颖，能透过教材学科价值看到教材课程价值，从而全面而细致地把握文本背后所蕴藏的丰富内涵。在日常的教学过程中，我首先通读教材，了解教学内容的前后联系，也就是所教内容在本单元以及本册书中的位置和作用。例如《三角形的面积》的教学是在学生学习《平行四边形的面积》基础上进行的，把三角形转化成已学过的平行四边形推导出三角形的面积公式。是进一步学习圆面积和立体图形表面积的基础。其次，深

2、入解读钻研教材，准确把握每节课的知识点，看教材知识点，以及知识点间的联系，明确重点难点。最后进一步钻研教材，挖掘教材中所蕴含的思想方法。总之，要较为准确地理解和把握教材，既要通览教材全面了解知识点，又要挖掘教材背后的思想，本着新课标精神适当的超越教材，把自己变成教材的主人，教师才能充分发挥教材的功能。