音乐教学中的综合技巧.doc

《音乐教学中的综合技巧.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、音乐教学中的综合技巧　　音乐是综合的艺术。音乐不仅要和舞蹈、戏剧、美术等姊妹艺术进行综合，还要和政治、语文、历史等学科进行融合教学。　　一、音乐与美术的结合，给学生以美的熏陶　　美术是流动的音乐，音乐是流动的画面。在音乐欣赏教学中加入美术的创作，会让学生把音乐、美术有机地结合起来。如在聆听《飞来的花瓣》时，我引导学生用花瓣一样的信件表达对老师的无比热爱。学生们边听边用自己手中的画笔把自己的感想画了出来，边听边用自己的动作把旋律表现了出来，有几个学生还为自己的作品配了首小诗，歌颂自己老师的平淡而伟大。一时间，我的音乐课变成了欣赏课、文学课、美术课、诗歌朗诵课。因

2、为音乐总是在表现一定的意境，这就注重了音乐要与更多艺术联系，从而开阔学生的视野，带学生进入艺术的殿堂。　　二、音乐与语文的结合，为学生创造美的情境　　自古以来，文学和艺术息息相关，文学用音乐去演绎升华，音乐让文学更加耀眼。许多歌曲的歌词本来就是一首诗，如五年级课本中的《草原》《白杨》等。当欣赏这些乐曲时，我让学生们先朗诵歌词，领会歌词的含义，理解作品所表达的思想和感情，再让学生聆听并哼唱旋律，这样的课堂让学生受益匪浅，收获很多。我给学生讲时代背景，讲歌曲产生的年代特点，以及作者当时创作的时代环境，提高他们爱祖国、爱人民的思想感情;讲与音乐相关的领域，相互沟通、

3、彼此强化。　　三、音乐与历史、地理的结合，培养学生丰富的情感因素　　音乐又是一门情感艺术，蕴含着丰富的情感因素。在我的教学中，经常把历史、地理知识贯穿其中。不同的历史时期，音乐的风格各不相同，如在欣赏乐曲《红梅赞》时，我把学生带入新中国成立前夕，给学生讲述我地下党与国民党统治者做殊死斗争、宁死不屈的英雄事迹，给学生讲述当时的历史背景以及我地下党在怎样艰苦的环境下和敌人斗争的崇高品质，再让学生欣赏乐曲，自由发挥想象。之后让学生谈体会谈感想，再把自己的想法写下来或者用笔画下来。又如在欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》时，我把学生带入抗日战争时期，让学生了解一个放牛娃大智大

4、勇、诱敌就歼并为之献出自己生命的英雄事迹。接着让学生去体会富有民歌风格、旋律起伏、有感染力的音乐，学生感受到了人民群众对小英雄的绵绵哀思。这样就有效地把历史和地理知识有机地结合了起来创设情境，让学生如身临其境，能有效地提高学生的音乐修养以及对音乐的感受力、理解力，激发了学生学习音乐的兴趣，丰富了学生的情感。　　四、音乐与现代教育信息的结合，全面发展　　音乐教学中，我充分利用了多媒体进行教学，以更加丰富多彩的教学形式优化了欣赏课的教学结构，使学生在直观、具体、生动、有趣的课堂气氛中，学会了更多的音乐知识。我利用休息时间，制作了许多适合儿童年龄特征和知识水平的精美

5、动画，不仅提高了学生学习音乐的兴趣，也让学生很快地进入乐曲所创设的情境中。音乐课上，通过循循善诱，利用儿童的心理特点，创设生动真实的情境，激发积极的情感，对学生进行个性的陶冶和人格的培养，从而使学生得到了全面的发展。