探讨小学音乐教学中的教学技巧.doc

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1、探讨小学音乐教学中的教学技巧【摘要】小学音乐教育包括课堂教学和课外活动两个方面，前者是实施音乐教育的主耍途径，后者则是前者的延续、扩大、补充和提高。抓好小学音乐的课堂教学和课外活动，不但能帮助学生掌握音乐的基本知识、技能和技巧，促使他们热爱祖国的音乐艺术，熟悉民间音乐，了解国外音乐，增强对音乐的感受力和审美力；还能发展学生的智力；也有利于学生嗓音的保护和转换他们大脑的兴奋中心，使学生紧张的学习生活得到适当的调节，促使他们的身心得到健康的发育。还可以启发学生树立远人的理想、陶冶和培养他们具有优良的品格和高尚的情操。【关键词】小学音乐；愉快教学；教学技巧1引言在小学音乐

2、教学中，教师要积极、努力创造愉快的学习情景，使音乐教学的每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性，着力激发学生的兴趣和爱好，让他们在轻松、活泼的气氛中获取知识，从而提高小学音乐教学质量。2有效聆听??熟悉新歌旋律学唱前聆听，是新歌教唱的必经环节，或教师范唱，或听音响，日的是使学生熟悉新歌旋律，并对Z产牛.初步的情感体验。聆听时，教师应要求学生养成初听歌曲的良好习惯，即要“静听”。聆听新歌的次数由教师掌握，可根据歌曲的难易程度及学生的接受水平来决定。值得注意的是,重复聆听歌曲时，教师切忌停留在“单纯重复”的阶段，而应逐步提高聆听要求，各次聆听冃的应非常明确，聆听难度依

3、次提升，即聆听要真正能为学唱服务，体现出“有效的聆听”。如：在学唱歌曲《快乐的嚓嚓嚓》时，学唱前我一共安排了四次聆听，要求分别是：第一次，感受歌曲的情绪风格；第二次，了解歌曲的演唱内容；第三次，随旋律听出乐句；第四次，发现歌曲特点。这样，听完四次歌曲后，学生也就学会了演唱，也就不会被附点节奏困扰了。3引导学生做表演，增强学习兴趣表演与音乐是紧密联系的，表演是教学中倍受学生喜爱的内容之一。低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发他们进行律动或表演，以帮助他们更好地理解歌曲，记忆歌词。在启发学生表演时，我是这样做的：①启发学生进行即兴表演；②根据学生表演编

4、排一套好的动作教给学生；③个别检查。在个别检查时，学牛常常会被一些漂亮的动作和优美的造型所吸引，教学里常常会自发地爆发出热烈的掌声。台下的“观众”纷纷举手要求上台表演，连平时最胆小的学生也跃跃欲试，台上的表演者因此更加起劲，课堂气氛达到高潮。这样一來，不但培养了学生的表演能力，加深了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。在欣赏《蜗牛与黄鹏鸟》时，我为主题旋律创编了歌词，当学生唱熟了主题音乐后，我要求他们听到乐曲中出现主题音乐时，要边唱边加上蜗牛和黄鹏的动作。通过这样的活动加深了学生对乐曲的理解。器乐曲《我们的祖国是花园》是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编

5、而成的，学生对这首儿歌非常熟悉，在欣赏前可让学生先唱唱这首歌曲，然后在聆听器乐曲时可让学生跟着轻声哼唱，这样学生会很容易理解乐曲在情绪、速度、力度等音乐要素上的变化。4善于引导，激发情趣随着社会的发展，时代的进步，新鲜事物的不断涌现，小学各个阶段的学生都表现出各自的喜好，对于动画片音乐、流行音乐、游戏中的音乐、广告音乐、影视剧音乐等便是越來越受到关注和喜爱。在音乐欣赏课上，教师不妨对于“合乎他们口味”的音乐，进行充分利用，抓住学生的感兴趣和积极配合这一点，从另一方血达到其情感培养的目的。值得一提的是,教师不要一味地反对他们喜欢这些类型的音乐，而应该通过仔细思考与研究

6、，结合音乐本身具有的基本要素和表现内容，制定和实施有效的教学方法对学生进行此类音乐欣赏的指导。例如，对于动画片音乐，教师可以设计日本动画片音乐、美国动画片音乐、屮国动画片音乐Z间在音乐风格、歌曲内容、音乐意境等方面进行比较，分析中国动画片音乐有何优点，从而培养学生对民族文化的热爱之情。如动画片《哪吒传奇》的主题歌《少年英雄小哪吒》，应让学生去感受其中哪吒勇敢机智，敢于和妖魔鬼怪作斗争的优秀品质；对于游戏中的音乐，教师可以让学生各抒己见，分析此类音乐作为游戏的背景音乐有何作用、创作这些音乐所用到哪些乐器等等，进行情感的体验；对于流行音乐，可以让学生对各个时期的流行音乐

7、进行比较分析，各有什么特点、有哪些新的元素注入音乐中，对歌曲的创作意境进行想像和体验；对于影视剧音乐，让学生发挥想像，思考分析音乐对于人物的情感变化，对于当时的场景等起到怎样的效果，通过音乐可以感受到或者看到什么，你自己有何情感的变化等。5正确引导音乐教师不要只是将课程局限在教材上，不要抱着完成教学计划就大功告成的教学态度，小学教师是学生的启蒙老师，在这个阶段教师教授给孩子们的知识会影响孩子的一生。所以，教师要熟悉掌握教材的同时，将更多、更好的音乐作品推荐给学生们。在教学课堂上，精心设计课堂内容,生动的演唱、准确的演奏以及耐心地讲解，使学生们能够完全体会每一个音