注重口语的教学.doc

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1、注重口语的教学语言学习需要一个过程，老师不能太注重结果，急于求成。。在英语学习中，我们只有给孩子创造一个良好的语言环境，让他们在这种环境中不断体会英文学习的乐趣，才能为今后的语言学习打下坚实的基础。好多人都抱怨说国内进行外语教育，没有环境是一个大问题。这话确实不假。试想我们每天除了在课堂有机会听、说英文外，出了教室，铺天盖地的汉语会包围着你。于是有人会便振振有词的说：要想学好英语，除非为孩子请个外教当保姆，送孩子到国外去“游学”。这种思想是很危险的，也是很可笑的。中国有那么多人都在学习英文，如果都走出国，那该是多不切合实际呀！

2、孩子们在初中低年级、小学阶段，具有好奇、爱表现、善于模仿等特点。他们喜欢陌生事物，对语言的好奇心能激起对外语的兴趣。尤其是在小学三年级至六年级，以至于七年级学习，他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有拘束感。在教学过程中，的、教师如能够发挥主导作用，善于组织和安排课堂教学，以学生为主体，不断鼓励、表扬他们，其最终会让我们的英文课充满活力与乐趣。语言学习中，说是很重要的环节。离开了说，所有的其他任何课堂活动都将失去应有的积极意义。今天的一节英文课让我对此有了更深的体会。对于初学者，进行必要的口语练习，不但无负面

3、影响，而且意义更深远。在课堂上，学生是学习的主人。作为教师，如果对学生引导得当，不愁他们不说。今天课上，我给学生训练的话题围绕“形容词、副词比较等级”展开。问题如下：（1）Whorunsfastestinyourclass?（2）Whoistheshortestoneinyourgroup?（3）Whosehandwritingisthebest?（4）Whichsubjeatismoreinteresting,Englishormaths?（5）What，stheslowestWaytotravel?（6）What，sthe

4、mostexpensiveWaytotravel?(7)What，stheleastexpensiveWaytotravel?(8)What，sthemostdangerousWaytotravel?教学步骤如下：①学生搞清每句话的意思，并写出各自的观点;②四人一组，进行交流；③全体起立，班内自由走动，互相了解情况(五分钟左右，时间别太长)；④表演挑选3---4人台前汇报结果；⑤教师评价：对学生的评价应公正客观，多表扬，少去纠错；⑥教师小结。即：回头去看上面的问题，理解语法知识。在当日的教学反思中，我这样写：有人说学生在课堂上

5、不可肯开口，时常“启而不发”，我看问题不会出在学生身上，如果教师引导得当，方法具体，灵活多样，学生会说出其想法的，学英语要有个过程，要大量的积累，别时时去就错，应当用十分灵活的方法，联系学生生活实际，去教给学生语言知识。鼓励和表扬对学生尤为重要。“只有说才会说，只有听才会听”。实践出真知。认真倾听孩子的心声，大班授课，别冷落了一些本能够说好的学生。多创造机会给他们。适时的对学生进行心里教育，克服其惰性，运用鲜活事例，教育学生明确学习目的，提高他们对学习英语的认识。克服学生英语学习的几种障碍，畏难心里，自卑心里，逆反心理，冷落心

6、里。