走进小说天地作文指导教案 (2).doc

《走进小说天地作文指导教案 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、走进小说天地作文指导教案                   一、教学目标：1、感受小说魅力，激发学生阅读写作兴趣。2、积累写作素材，培养学生体验生活、书写真情实感的能力。3、激发学生的想象力和创造力，学习虚构故事，进行以小说为话题的写作训练。二、教学重点1、感知小说要素，学习鉴赏小说的方法和角度。2、选择恰当角度，引导学生写出对小说的理解和感悟。三、教学难点指导学生理解小说，表达自我感受，激发学生写作兴趣。四、教学过程(一) 导入：（由学生感兴趣的小说形象入手，激发学生对小说的兴趣）提起小说，我们都不陌生，那生动的故事，

2、鲜活的人物，传神的描写，一定给你留下过深刻的印象，他们就是一部部生活的教科书，一幅幅多彩的画卷，引领我们了解多彩的大千世界，请大家看屏幕，猜人物，说小说。（大屏幕展示小说人物形象，学生说人物，说作者，说小说篇目）（师引导学生认识人物形象，描写等，初步感知小说魅力）小说的魅力如此巨大，今天，我们就一起走进小说天地，感受小说，抒写真情。（二）话题展示：根据自己的兴趣和特长，自拟题目，选取一个和小说有关的话题写一篇作文，要求600字以上，书写规范，整洁。引导学生分析话题要求1、话题的核心是小说2、根据自己的兴趣和特长，要写出自我

3、的主观感受小说的天地是广阔的，让我们驰骋小说的广阔天地，一起去感受小说的魅力（三）从选材角度，对学生进行指导1、从小学到现在，我们读过不少小说，大家一定有自己难忘的小说故事，喜欢的人物形象，而且这些故事和人物一定有你喜欢和难忘的原因，请大家走入我们的交换空间，把你的收获和大家一起分享。（学生交流喜欢的故事、人物等，师引导对小说人物、情节、环境、语言等鉴赏感知）例:1）、这个人物你为什么喜欢，喜欢她的什么，如果让你进行评价，你如何写？2）、曲折的情节，往往也触发我们的想像，这种想像并不是小说家的专利，你也可通过自己的尝试来获

4、得，如何尝试?①重新设计人物命运②为小说续写故事③穿越时空的对话（想像不要太离谱，尽可能遵循原作的思路）3）、你欣赏哪些环境描写，这些环境描写给你怎样的感受？师小结：以小说为话题，可以去欣赏小说的人物，情节、环境、语言等多个方面。2、小说与我结下了不解之缘，我爱读小说，从小到大，因为读小说，我的生活也平添了很多乐趣，我也把我读小说的经历与大家分享（师讲述小时候读小说的故事）3、请同学们谈谈你读小说的有趣经历，小说对你的影响，相信你一定能谈出自己的独特感受。（生谈自己读小说的经历，注意引导到自己独特的感受）师小结：这是我们与

5、小说之间的故事，相信你一定能写出自己独特的感受来。（四）小说的魅力无穷，小说的影响深远，小说不仅伴随我们的过去，现在，很有可能伴随我们的一生，这种感受，如何表达出来呢?请同学们听我的作文《我·小说》，听完后，谈一谈从我的小说中，你受到什么启示?围绕小说这个话题该写些什么？1）师读范文2）生评论写作内容和角度（五）这节课，我们一起走进小说天地，感受小说的魅力，读出了小说的广阔，分享了与小说的难忘经历。这些活动，我想一定激发了你的创作欲望和兴趣，下面然我们再次重温写作要求，拿起你的生花妙笔演绎一个缤纷的小说世界！1、读写作要求

6、2、写作