走进小说天地教案.docx

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1、走进小说天地教案【篇一：走进小说天地教案】《综合性学习走进小说天地》教案学习目标：1、通过综合性学习感受小说魅力,大致了解一些国内外优秀的小说作家及作品。2,通过综合性学习培养阅读小说的兴趣，并提高学生阅读赏析能力。3,通过综合性学习提高写作水平,并能对小说作品展开合理的联想和想象，使小说更具有吸引力。学习重难点：学习欣赏小说人物，并展开想像练习写作。学习课时：一课时教学过程：一、课堂导入：培根说读书足以怡情、足以傅彩、足以长才，而小说是最受喜爱的一种文学体裁，那一个个生动的故事，一个个鲜活的人物

2、，一个个精彩的画面总能给我们留下深刻的印象。有人说小说是一部部生活的教科书，它能引领我们走进五彩缤纷的大千世界，能陶冶性情，净化心灵。今天就让我们携手走进小说天地吧！二、检索小说知识，填空。（课件展示）1.小说是以＿＿＿为中心，通过完整的＿＿＿和具体的＿＿＿来反映社会生活的一种文学体裁。?2.小说有三个要素：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其反映社会生活的主要手段是＿＿＿＿＿。3.小说主要是通过＿＿＿＿＿来展现人物性格、表现中心的。?4.小说的情节一般可以分为＿＿＿＿＿＿四个部分，有些小说还有＿＿＿＿＿两个部

3、分。（答案：1.刻画人物故事情节环境描写?2.人物、故事情节、环境塑造人物形象3.故事情节4.开端、发展、高潮、结局序幕、尾声）三、激趣导引：1、听影视歌曲猜小说名称。2、闻听三国事，每欲到荆州。阅读下面语段，填写诗文。昔魏武吟鞭：日月之行，若出其中；＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其志宏阔如宇；武侯临表：受任于败军之际，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其情沛然如注；孙权劝学，蒙曰：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，即更刮目相待，其事流芳千古。太守出猎，狂书＿＿＿＿＿＿＿＿＿，亲射虎，看孙郎，托古以言志；英雄梦回，

4、忽作马作的卢飞快，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用典以抒怀；书生论史，偏说＿＿＿＿＿＿＿＿＿，铜雀春深锁二乔，借题以讽今。稼轩登临，笑谈天下英雄谁敌手？曹刘。＿＿＿＿＿＿＿＿＿，总论三国人物。滚滚长江东逝水，三国多少事，都在诗文中！3、根据老师的提示进行抢答，猜主人公、作家、作品。a穿长衫而站着喝酒的唯一的人b深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，c小人国、大人国d他家很穷，他的妻子自从嫁给他一年吃不了几顿猪油e写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分f机关算尽太聪明，反误了卿卿性命g他是一个车夫，曾经有过自己的梦想h

5、她是一个孤儿，身份低微，相貌平平，但凭着真挚的情感好高尚的品德赢得了尊重和爱恋。i他一个人在荒岛上生活，有星期五相伴。j人最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨k他往往用忧郁的目光向天凝视，宽大的鼻子又短又方，竟是狮子的相貌。一张细腻的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的倾向。四、学生自主活动展示：师导入：看来大家知道的很真不少，那还是推荐大家到星沙中学走进小说天地栏目组去以展自己的才华吧！那里将会给大家提供更广阔的舞台。(主持人上场：女主持人周

6、，男主持人彭)1、神游小说人物画廊女：亲爱的观众朋友，大家下午好！感谢您准时收看我们今天的亲近文学栏目。男：是的。一直很期待今天的节目，因为今天我们的栏目推出的主题是我们大家都很喜欢的----合：《走进小说天地》女：提起小说，大家一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象。男：我真有点迫不及待了。要不我们马上进入小说人物画廊让大家一睹为快吧。女：大家看大屏幕，看看小说中鲜活的人物你认识多少？（课件展示）男：小说里那些栩栩如生的人物形象，让我们体会到了别样人生。女：在这里，我想考

7、考我们在座的观众。请从鲁智深、孔乙己、韩麦尔先生、奥楚蔑洛夫中挑选一个人物，仿照我们的示例写一段心得，不超过60个字。答案杨志，一个梁山泊的英雄，挥着一把朴刀在刀光剑影中搏杀，我从中读出了一个豪迈英雄的赤子之心。孔乙己，一个旧社会的读书人，摇晃着脑袋在酒馆里数着茴香豆喝酒，我从中读出了科举制度下的知识分子的迂腐与自命清高。韩麦尔先生，一个教学四十年的老教师，穿上平日轻易不穿的礼服严肃认真地上最后一课，我从中读出了一个知识分子深厚的爱国情感。奥楚蔑洛夫，一个沙皇政权的警官，兴师动众处理街头小事，变化

8、无常，我从中读出了沙皇政府的黑暗统治。2、分享小说生动故事男：看到这么多可爱的人物形象，有同学迫不及待地想与大家分享他们曾经领略到的小说奇境了。女：那就让我们溶入他们的故事中去吧。掌声有请。（学生代表上台展示）生1：大家好。今天我给大家讲的是美国作家马克吐温的小说《百万英镑》。这篇小说讲的是生2：说到凡尔纳，大家的第一反应是《海底两万里》但我今天要讲的是他另一部非常有名的长篇小说《八十天环游地球》。该书的主人公叫福格，其中最精彩的是生3：我将带给大家的是一个《老人与海》的故事。这部