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1、教学内容分式共1课时本节课为总第5课时教学目标1、了解分式的概念,会确定使分式有意义的分式中字母的取值范围。2、掌握分式的基本性质,会约分,通分。会进行简单的分式的加减乘除乘方的运算3、掌握指数指数幂的运算。教学重点了解分式的概念,分式分母中字母的取值范围。掌握分式的基本性质,会约分,通分。会进行简单的分式的加减乘除乘方的运算。掌握指数指数幂的运算。教学难点分式的基本性质,会约分,通分。会进行简单的分式的加减乘除乘方的运算。掌握指数指数幂的运算学情分析主要教法讲、练结合、题组训练法教学准备本节课的PPT课件教学过程一、知识要点的梳理
2、1.分式的有关概念设A、B表示两个整式.如果B中含有字母,式子就叫做分式.注意分母B的值不能为零,否则分式没有意义分子与分母没有公因式的分式叫做最简分式.如果分子分母有公因式,要进行约分化简2、分式的基本性质(M为不等于零的整式)3.分式的运算(分式的运算法则与分数的运算法则类似).(异分母相加,先通分);4.零指数5.负整数指数注意正整数幂的运算性质备注淮安区中小学备课笔记(备课人:吕建林)2014年4月6日教学过程二、基本练习1.下列运算正确的是()(A)-40=1(B)(-2)-1=(C)(-3m-n)2=9m-n(D)(a+
3、b)-1=a-1+b-12.化简并求值:.+(–2),其中x=cos30°,y=sin90°3.、、、、、a+b、中分式有___4.当x=-----------时,分式的值为零;5.当x取---------------值时,分式有意义;6.已知=+是恒等式,则A=___,B=___。7.化简(– )÷8.先化简后再求值:÷+,其中x=三、教师解疑四、例题讲解例1.化简÷· 例2.当a=时,求分式(-+1)÷的值例3.已知m2-5m+1=o求(1)m3+(2)m-的值五、练习检测1,分式当x=-----------时有意义,当x=
4、-----------时值为正。2,当x=-------------------时,分式的值为零?3,化简(1)1-+(2) • ÷六、补充学习见《中考总复习》P30备注当堂目标检测1.化简÷· 2.已知m2-5m+1=o求(1)m3+(2)m-的值教学反思
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