《我懂事了》教案（表格式）.doc

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1、北师大版《品德与生活》三年级上册《我懂事了》教学设计一、教材分析：　　教科书中的这一部分内容分为四个步骤呈现：　　1.首先，展示了小主人公乐乐写的感想，反映了他通过随爸爸到单位一天的经历，体会到父母工作的单调、辛苦，体会到父母为了家庭而辛勤工作着。自己应该怎样报答父母呢？落实到行动上，就是“自己的事情自己做”。这段文字实际上是学生思维过程和思维结果的真实反映，也是生活对他们提出的基本要求。　　2.其次，以调查的形式要求每个学生都去了解、观察自己父母的工作。　　3.再次，通过对一组图画和照片进行对比，引导学生学会自理并承担力所

2、能及的家务劳动，从日常小事中，表达对父母的孝敬。4.最后，介绍了母亲节的由来，并请学生探究父亲节的由来，是为了让学生记住这两个日子，并以自己的方式向母亲和父亲表达爱意。二、学情分析：三年级的学生较之以前，在各方面都有了较大的进步：身体长高了、长结实了，知识的积累逐渐增多了，辨别是非的能力也有所增强。但是由于绝大多数学生都是独生子女，平时比较娇惯，为人处事常常以自我为中心，不懂得去关心他人，常常认为父母对自己的关爱是理所应当的。在父母和亲人们的宠爱下，他们的个性也变得比较脆弱，承受挫折的能力比较差。因此，教师可以通过引导他们从

3、关心自己身边最亲近的人――父母开始，引导他们感悟父母对自己的爱，认识父母工作的辛苦，从而帮助他们树立关心他人的意识，懂得为自己的父母分忧，乐于承担家务，料理自己的生活，做自己力所能及的事情。三、教学目标：1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。　　2.学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。3.乐于分担家务、料理自己的生活，做自己力所能及的事情。四、课前准备：在课前，让学生对爸爸、妈妈的工作进行调查访问并做记录，写下简单的体会，做成手抄报。用卡纸制作一朵“行动之花”。五、教学过程：教师活动学生活动说明一、复习导入1、学生回忆前两节

4、课的内容师：从前两节课的学习中，你们有什么收获？学生回忆前两节课的内容进行回答2、过渡，引出课题师：从同学们的回答中，我感受到大家长大了，懂得去体谅和关心父母。你们真的懂事了！3、板书课题：我懂事了通过回忆，勾起学生对父母养育之恩的情感二、我懂父母的辛劳1、看课件师：有一个叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位，随爸爸经历了一天的工作。我们一起去了解一下吧！师：看了乐乐的介绍后，你们有什么想说的？2、汇报课前的调查师过渡：乐乐随爸爸经历了一天的工作，真正体验到爸爸工作的辛苦。其实，每位同学的爸爸、妈妈都和乐乐的爸

5、爸一样，日日、月月、年年地辛苦工作，很不容易。课前，老师布置同学们了解一下家长的工作，现在就请大家来说一说。看完乐乐的文章，学生说感受学生拿出课前准备好的家长工作手抄报，向大家介绍，并说说自己的感受通过书上乐乐的介绍和自己的课前调查，知道自己父母工作的辛苦，激发对父母的爱三、懂事行为大家说1、看课件师：大家父母的工作可真辛苦呀！那我们应该怎样做呢？我们来听听乐乐有什么意见，看大家有没有得到启发！根据学生的回答，板书：减轻负担、自己的事情自己做，不添麻烦2、懂事行为大家说我们已经9岁了，长大了，许多事情可以不用家长再操心了。翻

6、开书本看看，我们能为父母做些什么？除了这些外，我们在家里还能做什么呢？小组讨论，讨论后，写在“行动之花”上。3、出示课件：（1）爸爸工作了一天，下班回到家，累得躺在沙发上，我________。（2）妈妈下班后到市场买菜，刚踏进家门，我____________。（3）地面很脏，但爸爸妈妈还没有下班，我_______________。（4）一放学回到家，我____________。学生根据乐乐所说的话，汇报应该怎样做学生根据书本的内容，说说小组讨论：能在家里帮父母做的事情。讨论后，写在“行动之花”上。汇报时，贴在黑板上学生根据问

7、题，说说自己的做法在学习中，懂得该为父母减轻负担，自己的事情自己做，不添麻烦。根据父母的实际情况，知道该为父母做的行为。（5）作业完成后，我_____________。（6）妈妈生病了，我______________。（7）吃完饭了，我_______________。（8）爸爸妈妈工作不开心，我__________。4、懂事行为齐表扬学生指出文中的小朋友做得好的地方，并表扬他。四、情感升华1、了解“母亲节”“父亲节”的由来（1）一年中有两个节日是专门为我们亲爱的爸爸妈妈而设的，你们知道吗？（2）阅读书13页，了解“母亲节”的

8、由来（3）课件展示“父亲节”的由来2、我是父母的小助手过渡：对爸爸妈妈表达情感不仅仅只局限于母亲节或父亲节，而是每天坚持去做。出示表格，指导学生填写学生回答：母亲节、父亲节学生阅读书本13页学生看课件的介绍学生根据家庭的情况，预设准备为父母做的事情五、总结同学们，爸爸妈妈就向阳光、水分一样