《我懂事了》教学设计.doc

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1、小学二年级下册《我懂事了》教学设计教学目的：1让学生明白力所能及地为爸爸妈妈或别人做点什么，既是懂事的表现，也是一件快乐的事。2爱父母，不惹父母生气；爱他人，能主动帮助他人。教学重点：让学生知道怎样的行为是懂事的表现。教学准备：多媒体课件教学过程：一新课导入：大家喜欢听歌吗？让我们一起听一首好听的歌曲《人人叫我好儿童》。边听边想：（1）歌中小女孩做了什么事?（2）你觉得她是一个怎样的小女孩？师生小结：小女孩能体贴爸爸妈妈的辛苦，帮妈妈打水，帮爸爸捉虫，是个懂事的好孩子。我们愿意和她交朋友，做个好孩子吗？今天我们

2、就来学习,《我懂事了》一课。板书：我懂事了二明理导行过渡语：怎样做才是懂事的孩子呢？1出示幻灯1（想一想），学生自己带着问题看书，弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。2体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴，引导学生仔细看课本，从书中找到答案。3爸爸妈妈的爱是无私的，吃饭时，把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中；下雨时，冒雨给我们送伞；天冷时，让我们把手伸进怀抱。面对这样的爱我们要说点什么？做点什么呢？联系生活实际，让学生自由说说自己在家中的表现，一起评评谁是懂事的孩子。4出示幻灯2（我是小法官），学生评一评怎样做才是懂事

3、的孩子，进一步理解懂事的含义。5小结：在家，能关心体贴父母，就是懂事的表现。我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。6课间休息7在家中能做个好孩子，在外我们又该怎样做呢。一起看看书中的小朋友的表现。引导学生回答：他们在做什么？他们这样做高兴吗？8出示幻灯3（说一说）：我会怎样做？体会帮助他人的乐趣。9出示幻灯4（画红花）：分组讨论，给懂事的同学画红花。10说说自己或他人懂事的故事。三总结全课上完课，我们知道能为爸爸妈妈或别人做点力所能及的事，是懂事的表现。愿我们的小朋友在渐渐长高的同时，也越来越懂事。在家里孝敬长

4、辈，在外面帮助别人。四板书设计我懂事了爸爸妈妈能为做点什么，我感到快乐别人