小学、《松鼠和松果》教学案例.doc

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1、松鼠和松果学习目标1.认识“聪、活”等11个生字，会写“更、以”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读本课，并能复述这个童话。3.感受文中美的因素，培养环保意识，使学生愿意参加植树活动或树木认养活动。教学重点：写字训练以及培养学生的朗读能力和语言表达能力。难点：感悟文意。教学时间：2课时第一课时课时目标：1.认识“聪、活”等11个生字。2.正确、流利、有感情地朗读本课。教学过程一、激趣导入1.猜谜语：脑袋圆圆、眼睛圆圆，满身绒毛，尾巴像伞。2.板书课题，指导读题：松sōng是平舌，鼠shǔ是翘舌。3.看了课题，你有什么问题吗？想知道什

2、么呢？二、熟读课文，初步感知。1.听老师读。同学们边听边想你知道了什么？2.学生自由朗读课文。要求：读通读顺。教师巡视，相机指导。3.朗读反馈指导。三、自读感悟（一）练读自己最喜欢的部分。（二）汇报交流。1.指名读第一段。说说读这段时是什么心情，怀着这种心情朗读课文。2.谁喜欢第二段？指名读。注意读出思考的语气。3.谁喜欢第三自然段？说说读第三自然段时是什么心情。用担心的语气朗读课文。（生试读—师指导—师范读—生练习—指名读—齐读）4.指名读第四、五、六自然段。指导学生观察插图想象，并读出喜悦的语气。5.其实每一段都很美，课文缺了哪一

3、段都不是一篇完整的文章。让我们捧起书，从头到尾有感情地读一遍。四、巩固认字1.出示生字词：聪明活泼突然眨眼睛如果主意总有一天以后2.自由认读，不会的看拼音，也可问同学。3.同桌之间检查。4．开火车读。